<h3> 在这个凉风习习的秋日，我们凤华初级中学迎来了一年一度的视导检查，全体老师都以饱满的热情积极参与其中，展示了我们凤华人应有的积极向上的精神风貌。与此同时，我们物理组也都抱着互相学习的心态，参与了刘家昌老师《平面镜成像》的听课、评课活动中，从中取长补短、完善自我。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 纵观整堂课，刘老师学习目标制定准确，紧扣教材内容和课程标准，平面镜成像的特点是八年级光学的核心知识，刘老师利用一系列的设问和课件内容，引导学生自己设计出完善的实验方案，使得学生自主地去接受和学习知识，加深对知识的印象和理解，为之后的光学学习打下良好基础。在教学设计上步步为营，层层紧扣，一点一滴的把知识全部引出来。刘老师教态大方，平易近人，整个课堂氛围轻松和谐。</h3> <h3> 讲到如何确定玻璃板反射面的时候，刘老师采用小组讨论、小组加分方式，鼓励学生积极动脑思考并及时帮助学生建立自信心。与此同时，刘老师还很注意联系生活实际，在对学生的回答做了必要的补充、总结之后，又结合具体实例“检查宾馆的镜子”，既让学生学到新知，也让学生增加了安全意识，这也是值得我们青年教师借鉴、学习的地方。</h3> <h3> 在关注学生方面，刘老师处理也较为妥当。探究之初，刘老师利用连续的设问，引发学生积极思考，使之不断投入课堂学习中。同时，刘老师还注意到将小组讨论与个人发言互相结合，在小组或个人回答完后，给予积极肯定评价，使学生更有信心学好物理学科。这也让我们意识到：要注重今后的课堂上与学生进行良好互动，与此同时，注意多给予学生正面肯定评价。</h3> <h3> 看！课堂上学生参与实验中的表情，是那么的专注、那么的认真！实验后，看到他们欣喜的脸庞，顿觉倍感欣慰！我想，这也是我们每位青年教师要努力去做到的。</h3> <h3> 在本节课的教学过程中，教研员王主任也积极参与进来，观察学生实验过程，了解对实验的掌握情况。同时，在稍后的评课中，王主任针对本节课的教学设计、课堂内容展示、对教材挖掘程度以及师生互动等方面，对本节课进行了详尽的解读，为我们青年教师指导教学方向。</h3> <h3> 通过本节听评课活动，我们青年教师从中获益匪浅，不论从对教材的挖掘、课堂的掌控、学生的互动、中考命题的把握等，都对我们青年教师提出了更高的要求，同时也是对我们的期待！我们青年教师要迎刃而上，不为艰辛，努力实现更优更高效的课堂！</h3>