提升课堂有效性，同课异构促发展———城乡一体化示范区龙王庙学区四年级语文区域联动教研活动

马晓

　为促进教师的生本理念，开发师生潜能，让学生快乐的学习，让教师快乐的工作，示范区龙王庙学区开展学科同课异构研课活动。

　　

马晓老师上课激情饱满，语言幽默，学生注意力集中，思考积极，课堂实效性强

小组讨论时，学生积极性高，气氛热烈

马晓老师在指导小组学生合作学习。

中心校领导张校长、李校长、三十九小张主任及同科组教师积极参加听课，认真地做好听课记录。

苏平老师备课深入，精心准备，课件设计运用巧妙。老师入情入境，感染学生，通过朗读、视频、音乐渲染使学生对故事感同身受。

课堂上都采用小老师带领同学们学习的方式，小老师的表现可圈可点。

老师们在认真听课做好记录！

中心校张校长、李校长、三十九小张主任和老师们认真听课。

课后，老师们集中到会议室，进行交流、探谈和学习。首先由两位授课老师进行自我反思。通过反思，两位老师认识到了自己课堂教学过程中的不足，意识到只有通过不断地学习，不断的探索和研究，吃透文本，改变教学模式和观念，才能从根本上实现课改。

　

接下来由片区内各个学校的教师代表发言，老师们各抒己见，各自分享着自己的认识感悟及对两位授课老师的建议及评价。

　　紧接着中心校张校长和三十九小张主任为我们作专业性的引领。

本次区域联动的生本课堂扎实、真实，组内老师积极听课学习，做好记录，发现他人之长，以改善提高自己。通过本次活动，四语组教师相互学习，相互协作，在听课中辨不足，在借鉴中有提高，收获颇丰。