<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 依据《泗洪县基础教育集团化办学实施方案》精神，以促进教育优质均衡发展为目标，以提高教育教学质量、促进内涵发展为重点，探索区域教育协作机制和共生效应。通过全位联动、互为主体、多向互动、协同提高，达到各学校管理经验及教学资源的共享、有效课堂及教科课题的共研、学校文化及教学品牌的共建、办学质量及师资建设的共赢，推动全县教育从基本均衡迈向优质均衡，让更多的学生享受优质教育。10月11日在泗洪通州实验学校开展了教育集团的第一次教研活动，整个活动分两个部分，第一部分是泗洪通州实验学校的10位教师的优课展示，第二部分是姚卫新校长的《打造有效教学动车组》的讲座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南通名师团队的葛建华主任执教了《未知单位“1”的应用题》一课，设计别具匠心。课上葛主任运用预学题和例题进行多次对比，让学生在反复比较中，自主发现这两道题目数量关系相同，单位“1”也相同，此时教者在关键处提问，为什么前者用乘法计算，而后者却用除法或方程计算呢？学生思维的火花即刻被这一问题所点燃，当学生百思不得其解时，教者适时组织学生进行小组讨论，让学生在互相启发中终于发现问题的本质是两题的单位“1”虽然相同，但前者是已知的而后者是未知的，从而让学生在轻松的氛围中深刻领悟到解决此类题目找单位“1”的初心和重要性。整节课中彰显出教者深厚的教学底蕴和灵活的课堂驾驭能力，课毕听课领导和老师由衷地竖起了大拇指。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 来自南通团队的徐亚楠老师执教了《用字母表示数》。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">课前，徐老师让同学们自主订正已批阅好的预习题，并让同学们对有困难的问题进行小组合作交流，这种有效地预学对老师而言做到了真正意义上的以学定教，对学生而言对所学新知有了一个初步的了解，这样学生即便带着困惑进入课堂也是满怀期待。南通团队的课模在预学环节也落到实处，值得各位老师借鉴。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 用字母表示数这堂课是形象思维到抽象思维的一个飞跃，徐老师精心备课，从鼓励学生要成为一个世界人开始，类比要学习多种数学语言，从熟悉的儿歌数青蛙开始，自然过渡到要让孩子用数学语言把这首儿歌唱完，让同学们顿悟后深刻地体会到符号语言的简洁美，从而引出课题《用字母表示数》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在课堂上徐老师经常性的俯身近距离的接触孩子，及时批阅学生课堂的作业，这样随时关注孩子的学习动态，了解孩子的学情，同时也提高学生学习的积极性和紧迫性，是师生互动的一种非常好的呈现方式，这样看似普通的俯身恰是关注学生学的一个重要体现。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在课堂上，徐老师精彩的点拨激发了同学们学习的积极性，同学们纷纷举手发言，踊跃表达自己的观点，展现了很好的课堂学习氛围，真正的体现了学的课堂。</h3> <h3> 在以姚卫新校长为核心的通州团队的带领下，全校教职工展现出前所未有的工作热情，每周二、三、四、五的下午第一课开始，学校分语、数、英、其他学科进行上课、评课和集体备课活动，教学研讨氛围空前高涨，开学以来学校分学科组开设各类公开课52节，学校领导听随堂课105节，悟学课堂模式由陌生怀疑到每课必用，师生逐步感受到姚校长力推悟学课堂教学模式的高瞻远瞩，开始品尝到努力拔节的幸福，下面是我校四位年轻数学教师应用悟学课堂模式上研讨课的掠影！</h3> <h3> 这是我们帅气十足的尹凯老师在执教近似数的公开课。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>这是我们英俊潇洒的张磊老师执教比的意义公开课。</h3> <h3>这是充满朝气和活力的仲彩凤主任在执教小数的意义公开课。</h3> <h3>这是温柔又内敛的刘委老师在执教小数加减法公开课。</h3> <h3>泗洪县教育局张家明副局长和泗洪通州实验学校姚卫新校长亲临课堂指导老师上课！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活动让泗洪通州实验学校集团的老师充分领略到南通名师的风采，泗洪县教育局张家明副局长、泗洪县教研室彭陆峰主任对通州团队执教的课给予了充分地肯定，会上两位领导当即表示将要充分发挥名师的带教作用，在集团内乃至整个泗洪县进行名师跨校结对，定期送课、送讲座活动，最大程度利用一切机会发挥名师的品牌效应。相信在两地名师的引领和辐射下，集团的全体教师一定会为追求更为优质的高效悟学课堂而不懈努力！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>