<h3> 2019年10月14日、15日、17日和18日，缙云县初中语文课堂教学评比活动在壶滨初中顺利开展。本次课堂教学评比，选取了《动物笑谈》《女娲造人》两篇自读课文，采用同课异构的形式展开。</h3> <h3> 《动物笑谈》是七年级上册第五单元的课文，第五单元主题是“生命之趣”，《动物笑谈》是一篇细节生动、语言幽默的科普作品，作者用风趣的语言来描述自己进行动物科学实验的过程以及与动物和谐相处的细节，字里行间对动物的喜爱和欣赏，以及对生命的尊重。</h3> <h3> 来自实验中学的钦耀华老师从“妙”字入手，展开了本节课的学习。钦老师引领学生采用默读的方式去圈画出文中让人感到“妙”的地方，并将课文的分析延伸到写作运用上，归纳出把文章写得“妙”的方法。</h3> <h3> 新碧初中的钭晓霞老师抓住课文旁批，让学生快速找到文中的“逗笑”之事。并请同学们通过朗读的方式来展现笑点，听，在老师的指导下，同学们的朗读渐入佳境了。在轻松愉悦的氛围中，钭老师带着同学们解开了劳伦兹的指环密码。</h3> <h3>更多老师的精彩课堂~</h3> <h3> 接着是第六单元的《女娲造人》，这篇课文是由古代神话改写而成，详细叙述了女娲造人的过程，着力刻画了女娲的母亲形象。<br> 首先是来自湖川中学的王海滨老师，他以背诵π小数点后100位数字来吸引学生兴趣，让学生思考如何记忆这些枯燥的数字，由此引出联想与想象的魅力。</h3> <h3> 接着明确教学目标，指导学生掌握速读的关键——抓住关键词。并且让学生运用速读完成文章内容梳理，快速了解课文大意。<br> 紧接着通过合作交流的方式，对照《风俗通》记载，让学生寻找增添、删减的地方，以及作者如何运用想象进行变动。在讨论展示中引导学生掌握想象的特点一是大胆奇特，二是合情合理。</h3> <h3> 最后让学生任选一个角度发挥想象进行改写或续写，落实此课的任务。<br> 除此之外，杜小玲老师的课堂也让人记忆犹新。</h3> <h3> 杜老师以人类起源发问，延伸到本课标题以问题导入，让学生思考三个问题，从而快速进入课堂。<br> 接着杜老师展示本课阅读方法一快速阅读。让学生从课本中自学速读的技巧:1.需静心2.一目十行3.抓关键词。<br> 并且通过速读回答三个问题:1.女娲为什么造人?2.女娲怎么造人?3.女娲造出的人怎么繁衍?让学生快速了解课文内容。</h3> <h3> 接下来环节对比阅读，杜老师抓住《风俗通》让学生对比赏析，并结合所给提示分析具体句子。从而引出女娲神一人一母亲的形象。</h3> <h3> 最后杜老师展示课外链接一古人生活，与学生共同探讨女娲造人传说的由来，从而引出人民渴望战胜大自然，过上幸福生活的美好愿望。</h3> <h3>精彩课堂还有很多，请继续欣赏</h3> <h3> 本次教学评比活动不仅为优秀教师提供了展示教学风采的平台，也为所有语文老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，通过实践不断学习、不断探索、不断反思，让我们在语文教学之路上共同成长。 </h3>