联盟结对 共同成长――城关小学“三疑三探一拓展”教学模式交流研讨活动

霞光卓玛

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课堂教学

　　根据城关小学联盟办学三年规划及2019年工作计划，在学校党支部的统一安排部署下，10月17日上午，在崇德楼四楼多功能厅，进行了联盟结对 共同成长――城关小学“三疑三探一拓展”教学模式交流研讨活动。参加活动的有县局联盟校四门小学、杨河小学、洛门二小、城关五小，学区内联盟校清池小学、石岭小学、君山小学，共计100余名教师参加了本次活动。

指导思想：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进教育均衡发展为目标，以实行联盟办学为抓手，统筹实施校际间管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作 “五项工程”，努力构建学校“联盟结对，合作共进”发展模式，充分发挥优质教育资源学校的引领带动作用，切实提高薄弱学校办学水平，不断扩大优质教育资源覆盖面，推进教育科学、均衡和可持续发展。

 活动背景：

2018年8月，我校包贇老师负责，汪耀文、王辉、秦学兵、录霞霞、王庆良参与的《农村小学数学教学有效策略》荣获甘肃省教科所基础教育研究成果二等奖、受到省教育厅表彰奖励。其中核心就是“三疑三探一拓展”教学模式在小学数学课堂教学中的运用。

活动内容：

第一项：示范课；

第二项：主题报告；

第三项：交流研讨；

第四项：活动总结。

　 本次活动由城关小学教导处周淑红主任主持。

　 城关小学马桂芳老师示范课：二年级数学《乘法的初步认识》。

　　城关小学包贇老师示范课：六年级数学《两个相比较的量都是未知数的分数应用题》。

　 包贇老师进行“三疑三探一拓展”教学模式主题报告。

　 “三疑三探一拓展”教学模式团队成员就教学模式的运用和认知进行发言。

　 所有教师分小组研讨“三疑三探一拓展”教学模式

　 小组汇报研讨“三疑三探一拓展”教学模式的感受和困惑

城关小学周淑红主任对本次活动做总结发言：

一、感谢：感谢各联盟校领导、教师积极参与此次活动，感谢城关小学数学组优秀的教师团队，刻苦钻研，取得优异成绩供我们学习、探讨和交流；

二、拓展：课堂教学需要拓展，课内拓展、课外拓展才能提高学生学习知识的深度和广度。交流研讨活动也需要拓展，希望将今天的收获拓展，带到自己所在学校、所在班级、所在课堂，在实际运用中不断改进、完善，进一步优化课堂教学，全面提升教育教学质量；

三、祝愿：城关小学联盟体在各个联盟校的共同努力下，走得更好、更远！

       

　　通过本次活动，老师们对“三疑三探一拓展”模式有了初步的了解。 所谓“三疑三探一拓展”教学模式是指课堂教学过程中的几个主要环节，既设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展提升。教师发挥主导作用，学生发挥主体作用，两者相辅相成，和谐统一，动态转换、相互运演，即教师是学习过程的组织者、领导者、合作者，以促进学生积极主动、生动活泼、可持续地发展。教育教学研究，我们永远在路上！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

图片采集：窦前勇

美篇制作：录霞霞

审 核：汪耀文

周淑红