<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#1564fa">为了进一步抓好学校教育教学工作，提高毕业班教学质量，2019年10月14—18日（第十周），为期一周的九年级（毕业班）校内教学视导活动在我校开展。本次活动，以校长胡绪应、分管教学副校长李的根、教务主任王文霞等领导的精心组织下，全体数学组成员一起走进了我们九年级课堂。
</font></b></h3><h1><br></h1><h1><b><font color="#ed2308">教研活动安排</font></b></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 本次视导活动旨在进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高毕业班教学质量。视导组成员先后听了六位数学老师的精彩高效的数学课，共计6⃣️节课。</b></font></h3> <h1><b><font color="#191919">10🈷️14日全体视导组成员听取了四位老师的视导课。四位教师教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。在课堂教学中：教学目标明确，重点突出，能正确处理知识与能力的关系。注重与学生交流，强化思维过程，循循善诱，分析透彻。</font></b><br></h1><h3><b><font color="#191919"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#191919">郝国良老师的教学剪影</font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">王功名老师教学剪影</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">林胜平老师教学剪影</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308">帅庆春老师的教学剪影</font></b></h3> <h3><font color="#191919"><b>10🈷️16日全体数学组成员听取了两位数学老师👨🏫的视导课。他们在教学🀄️讲练结合，各教学环节衔接合理，注重规范化及运算能力、思维训练。教学手段多样化，两节课均使用多媒体，突出重点、突破难点，加大了课堂容量。</b></font></h3><h3><b><font color="#ed2308">陈金节老师的教学剪影</font></b></h3> <h3><b>朱敬木老师的教学剪影</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b><font color="#1564fa">课后视导组成员还对教师的教案、学生作业批改等情况进行了认真仔细地检查。视导活动结束后，我们的视导组成员积极地将自己形成书面的反馈建议交于教导处。
从交上来的反馈表中，我们看到了视导组成员对我们九年级组教师们的肯定，同时也提出了合理的建议和宝贵的经验。
</font></b></h3><h3><b><font color="#191919"> 本次教学视导，我们走近了毕业班，进一步了解了毕业班的教育教学情况，是对本校教学工作的检验，更是对学校教学工作的指导。领导的重视，导师的引领，同行的经验，一定会让学校的教育教学工作更出彩！</font></b></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b><u><font color="#ed2308">教研活动的反思</font></u></b></h3><h3><b>对于开展毕业班视导工作，很多老师对视导工作的目的和作用不是很了解，对于开设视导课有排斥心理。通过这次视导工作的开展，让我们明白其实是借助同行的帮助对我们的课堂教学进行反思，用批判的眼光来看待我们长期积累的教学习惯、教学风格。上课老师课堂上闪光点和优势的地方，对于听课者来说也是一种学习；而课堂上存在的问题通过听课评课及时矫正自己的教学行为，寻找相应的解决策略。如此看来，不管是对开课老师还是听课老师来说都是一种提升，也许这才是毕业班视导工作的意义所在。通过同行的帮助，让我们的专业水平提升的更快，努力做一名有智慧的教师、专家型教师。</b><br></h3>