蒙氏教学•触觉板

京师幼学幼儿园一连一班

触觉

小朋友

练习

教具

粗糙

活动

光滑

手部

名称

老师

一、活动名称：感官教育•触觉板

二、活动目的：

1.直接目的：辨别粗糙、光滑的触感。

2.间接目的：培养手眼动作的协调，手部肌肉的控制力。

三、活动准备：幼儿对触觉的了解

四、教具的构成：工作毯，蒙氏教具触觉板

五、活动过程：

1.听音乐走线（四分钟）

2.线上活动：（点名）

3.集体教学（去工作毯工作）

4.取教具，触觉板

　 5、取出A板放在桌上。粗糙面的一边靠近小朋友，然后老师坐在幼儿右侧。

6、老师先示范板的触摸法。首先用左手轻掩住A板坐下角，使木板固定，右手

在左边粗糙部分以全部手指轻抚。反复练习数次。

7、其次，让小朋友试试。当小朋友进行练习时，老师一边说“粗糙的”、“好粗”

等词，让小朋友跟着讲。动作和名称练习同时进行是本练习中很重要的一环。

8、右边的光滑面也用同样步骤进行。同时进行名称练习如“滑滑的”、“很光滑”等。

9、小朋友有轻轻触摸的机会直到熟悉后，才闭上眼睛练习。

10、将A板放回到教具柜上。

11、B、C、D板也按同样的要领进行。

　　12.工作完成，将触觉板送回家

六、活动延伸：

1、触觉板的配对。

2、按粗细顺序排列。

七、错误控制：由视觉和触觉来控制。

注意事项：抚摸触觉板时动作是由外侧向内（由上而下）的垂直方向，这是一种手部运动的

控制能力，并成为学习写字前的间接准备。