我大女儿画的地图。

慧玲

知道不等于做到，重复100天，内化于心。

          父母规

1）从此刻起：　　

　　我要多鼓励、赞美孩子，

　　而不是批评、指责、埋怨孩子。

　　因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，

　　批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；

2）从此刻起　　

　　我要用行动去影响孩子，

　　而不是用言语去说教孩子。

　　因为我知道孩子的行为不是被教导而成，

　　而是被影响和模仿而成；

3）从此刻起：　　

　　我要多聆听孩子的心声，

　　而不是急于评断孩子。

　　因为我知道聆听才是最好的沟通。

4）从此刻起：　　

　　我要无条件的去爱孩子本来的样子，

　　而不是去爱我要求的样子；

　　因为我知道那是我的自私和自我；

5）从此刻起：　　

　　我要学会蹲下来与孩子平等沟通，

　　而不是居高临下的指使孩子。

　　因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

6）从此刻起：　　

　　我要用心去陪伴孩子，

　　而不是心不在焉的敷衍孩子。

　　因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7）从此刻起：　　

　　我要控制自己的情绪，

　　和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。

　　因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

8）从此刻起：　　

　　我要积极主动的处理好与爱人的关系，

　　创造一个和谐的家庭环境，

　　绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，

　　因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

9）从此刻起：　　

　　我要让孩子长成他要长成的样子，

　　而不是我期待的样子。

　　因为我知道孩子并不属于我，

　　他只是经由我来到这个世界，

　　去完成他自己的梦想和使命。

10）从此刻起：　　

　　我要多为孩子种善因，行善事。

　　因为我知道种善因，方能结善果，

　　积善之家必有余庆，

　　积恶之家必有余秧；

11）从此刻起：　　

　　我要通过孩子的问题，

　　找出我自己的问题，修正我自己，

　　因为我知道孩子所有的问题

　　都是我的问题，我是一切的根源；

12）从此刻起：

　　我要成为孩子生命中最好的朋友，

　　最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）

 

 

你的孩子越来越优秀。

摧毁孩子的三种教育方式：

一、责骂

“哭什么哭，男子汉不能哭！”“好孩子，不哭!”

真的是这样吗?哭了就不是好孩子，就不是男子汉了吗?

错，对于孩子而言，哭泣并不是懦弱的象征，而是一种情绪的发泄。相反，责骂会剥夺孩子哭的权利。使孩子不敢更好地表

达情绪，进而出现情绪障碍。有时候，允许孩子哭，比逗孩子笑更重要！

二、奖赏

“不要哭了，带你去吃好吃的！”

“我买给你就是了，别闹了”

耐心不足的父母往往习惯用贿赂、哄劝的方式息事宁人，避兔孩子哭闹等负面情绪，但不正视造成负面情绪的原因，教孩子学会“情绪勒索”，往往形成会哭的孩子有奶吃的印象。

三、以暴制暴

“再闹，看我怎么收拾你！”“还哭，把你赶出门外去”

恐吓和威胁不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，也会剥夺孩子的安全感，让孩子觉得不被爱。久而久之，孩子甚至会采取攻击行为以此报复家长。

研究发现，有时候孩子的报复行为不只是攻击别人还有攻击自己。孩子的自杀行为，有时也是一种报复！