牢牢把握外语中学学习机会 潜心汲取名校名师教学经验

王辉

老师

备课

学生

语文

课堂

八年级

孩子

精彩

外中

课是

　　坐在高铁上感受着300多公里的时速，欣赏着路边花草画出一条条的直线，心中不由激动着，这就是中国速度。当晚，在郑州老乡的陪伴下，又饱览了郑东新区的美丽，心中不由骄傲着，这就是魅力河南。

　　10月14日早上，我怀着无比激动的心情来到郑州市外国语中学参观学习。

　　首先我们听了八年级语文随堂课《列夫托尔斯泰》，执教的是外中的李桂君老师。李老师导入巧妙，语言丰富，目标明确。课堂上指令清，指向明，学生学习特别投入。突出主体，尊重学生，强化习惯，重视学生语文素养的提升，品析文本方法独特，巧妙的把学生引入文本，又走出了文本，走进了生活。课堂上每个细节都助推着学生的发展，孩子们的课堂展示尽善尽美，彰显出外中孩子们的广博知识，孩子们享受着课堂，收获着成长。   

   紧接着外中又为我们跟岗老师开了欢迎会，周华副校长主持会议，王丽娟校长在百忙之中也参加了会议并致欢迎辞，我们每位老师倍感荣幸，倍感暖心。

　　在周校长的陪同下又参观了美丽的校园文化，真是太震撼了，外中的每面墙壁都会说话，都有孩子们阳光快乐向上的身影，特别是孩子们自己在教室外面墙壁上的“重大节日”绘画作品真是一道靓丽的风景，老师走过定会激动，学生经过定会自豪。操场的辽阔，体育馆的壮观，游泳池的清澈，空中花园的美丽，让我们流连忘返。 

　　外中的阳光大课间活动

　　下午我们听了年轻教师汇报课《周亚夫军细柳》，执教的是刚参加工作两年的陈晨老师，陈老师虽然刚参加工作，但课堂上很是老练，语言亲切，态度和蔼，过渡语巧妙，读中感悟十分到位，分析人物形象引导恰到好处，板书设计以“令”字为形，既深化主题又突出重点。之后我们又置身于外中和六十九中的浓浓教研氛围中，郑州市的语文教研员刘慧珍老师边点评课边指导文言文阅读课的具体设计及中考的走向，最后刘老师又就如何使用新教材进行了详细的指导。互动中对于老师们的疑惑刘老师都一一解答，老师们收获满满。

　　10月15日上午，我们在四楼多功能教室听了三节常态课。第一节课是孙红亮老师带来的八年级语文综合学习《人无信不立》，在孙老师巧妙的引导下，孩子们的回答博古通今，并用自己的亲身经历诠释着诚信的内涵。过渡语像线一样把这节课的颗颗珍珠串联起来，使整节课浑然一体，特别是孩子们的主持词和演讲稿十分精彩，主持和演讲落落大方，语文素养得到极大提升。语文课程标准对于综合学习有明确要求，我对此总是不知如何下手，通过听课，终于有些眉目了。

　　第二节课是张碧博老师带来的八年级语文《怀疑与学问》一课，张老师目标定位准确，语言亲切，娓娓道来，如细雨润万物，老师的追问推动着学生深入文本，用心品读，形成知识体系，整堂课看似平实，实是则彰显着老师备课的高度和深度。

　　第三节课是员舒带来的八年级语文《美丽的颜色》一课，员老师回归了语文课堂教学的本真，虽然没有华丽的多媒体，但老师的课堂把控反而更加精彩，在主问题的带动下，老师范读，课堂的留白，小组的合作，中考的对接都处理的淋漓尽致，最后的拓展训练让学生有实实在在的收获。

　　下午，周娟老师给我们带来了精彩的报告《最平常而又最重要 最简单而又最复杂》---部编版教材背景下的备课。周老师指出老师备课要有“与时俱进的意识、积累沉淀的意识、通力合作的意识、科研提升的意识”，并从自己的教学教研实际出发，结合八年级语文新闻单元和名著导读，具体阐述了备课的意义，特别是在“通力合作的意识”方面，周老师强调“集体备课 步调一致 分工合作 各司其职 听课评课 诤友遍地 未雨绸缪 凝心聚力”，“活动多，展示就多，成长就快。”又和老师们互动交流，解决了老师教学中的实际困难，我收获颇丰。

　　16日上午第一节课是外中的苌淑萍老师执教的《秋天的怀念》一课，苌老师用学生推荐字词的方式来处理生字生词，方法新颖，学生积极。老师有感情的范读又把学生带进文本，问题设置紧扣中心，引导品析重点字词的背后的深刻含义，学生水平高，知识丰富，赏析精彩。对比中引导孩子对文中母亲的理解…“痛在儿身，疼在娘心”，通过分析细节描写，如写菊花的用意等，进一步理解母亲的“苦”，然后回归生活，教育孩子要理解父母，有一颗感恩的心❤，真正达到了育人的目的，彰显着语文课程的基本性质。

　　第二节课是梁莉莉老师执教的习作讲评课《丰富描写手段 刻画人物形象》，梁老师上课语言干脆利索，掷地有声，在对比中感受描写带来的魅力，鼓励学生运用描写进行写作，然后进行习作点评。老师又引导孩子们在描写中运用恰当的修辞手法，使文章更加生动形象，指导写小片段，修改作文以提高自己的写作水平。作文讲评课我也经常去尝试，但永没有梁老师站的高，设计的精彩，没有梁老师做得细致，听了这节作文讲评课真是受益匪浅。

　　第三节课是崔媛媛老师执教的《我的叔叔于勒》一文，崔老师设置悬念“亲情何在”激发学生读书欲望，直奔小说要素展开教学，通过描写感受人物形象，分析本文的主人公是难点，在崔老师的巧妙的引导下，把长文变短文，抓重点联系背景终于攻克难关，又用中国诗词感受着亲情的美好，告诉学生不能唯利是图。特别是适时的背景呈现，助推了学生对人物形象的把握！

　　下午我们有幸聆听了国家优质课一等奖获得者李新颖老师的报告《如何磨出一节好课》，李老师从“自备、他备、融合备”三方面进行了详细的解读。李老师用一个个精彩的案例，一篇篇精致的课件，一件件生动的教育故事给我们诠释着磨课的艰辛。李老师说的“自家之长+他山之石=成长发展”也就是我们平时要求的集体备课吧，但与外中的融合备课相比真是天壤之别，回去后真要在备课上下功夫，在集体备课上做细做实，真正做到“只有适合的才能成为自己的”。

　　在外中三天听了八节课，这八节涵盖了中学语文的所有课型，真正解决了以前不敢尝试或无从下手的课型如综合实践课，作文讲评课等。在外中浓浓的教研氛围中熏陶着自己的思想，收获着感动，诱发着思考，触动着心灵，真是干货满满，不虚此行！

　　置身在外中的校园让人心潮澎湃，倍感振奋！不走出来就领略不到世界的精彩，不走出来更感受不到自己的差距，我当珍惜机会，潜心学习为自己的成长，更为大山里的孩子铺就通向成功的辉煌之路！