“研"尽铅华，百舸争流

姚萍

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　秋雨绵绵，阻挡不了我们课研的热情。2019年10月14日下午，鹿城小学六年级全体语文教师集中在录播教室，对"统编"教材进行研讨。

　　李校长亲临会场，指导本次研讨活动。

　　徐林美老师主持本次活动。

　　活动在年级组长樊承文老师题为“研尽铅华，百舸争流”的教研工作汇报交流中拉开了帷幕。

　樊承文老师从研究思路及方向、研究方法及策略、初步的研究成效及研究中的困惑四个方面对六年级组开学以来对"统编”教材的研讨进行了汇报交流。

　　我们拿到"统编"教材，困惑多多……

　　活动的第二环节由刘增彩老师进行了"六年级上册第四单元教材解读与建议"的微型讲座。

　　刘增彩老师的微型讲座细致，结合实际，接"地气"。

　　思维导图呈现出小说的特点。

　　活动的第三环节由谢琼老师执教标准课。

　　六(8)班的课前精彩三分钟与课堂内容紧密联系。

　　由谢琼老师带领六(8)班的孩子们学习课文14课《在柏林》。

　　同学们专心听讲。

　　老师们认真听课，做笔记。

　　同学交流自己的学习成果。

　　同学们合作学习，把学习本文的体会用喜欢的表达呈现方式呈现出来。

　　小组代表汇报交流学习成果。

　　多样的呈现方式。

　　活动的第四个环节是由组内教师对本次活动进行反思，总结。

　　甘兆林老师对本节课进行了小结，反思。

　　组内的教师们畅所欲言，谈了对本节课的看法及自已对"部编″教材的理解。

　　我也说说看法。

　　你一言，我一语，说出我们对统编教材的理解和困惑。

　　樊老师对本节课做评价，他认为本节课展示了略读课文怎么教，教师起到了引导作用，教学设计有梯度。并对本次活动进行了小结。

　　最后一个环节由教导主任胡萍老师对本次活动进行了评价，胡萍主任首先肯定了六年级组的语文研讨活动非常成功，为其他年级作出了示范，同时希望接下来的团队研讨更加精彩。接着对本节课做出了自己独到的评价。最后她强调:我们语文教师要更新观念，加强自身学习；也要加强集体教研，抓好单元导语里的人文主题和读写训练点，课堂上要认真解决阅读策略，抓好课外阅读。

　　我们六年级此次活动旨在为全校掀起研讨“统编”语文教材热潮提供借鉴和方向；用年级组团队研讨的方式解决教学中的困惑；为“部编版”语文教材中“略读课文”的教学提供解决方案。同时也希望得到其他团队老师们以及学校领导的帮助和指导。