共话《智慧课堂》助力“智慧课堂” ——记阳新县实验中学英语教学视导课活动

柯红

撰文：柯红配图：费争加柯红审稿：江月新        袅袅凉风动，凄凄寒露零。寒露刚过，秋意瑟瑟，寒意逼人。校园却如盛夏般炙热——阳新县实验中学英语教学视导课活动在2019年10月10日隆重举行。在县教科院骆国生主任、程正群校委的指导下，教务处冯和主任和英语科大组长李晓玲的组织下，以《智慧课堂》为核心的视导课正如火如荼地开展。       第一堂由七年级教师汪萌在7年级20班主讲，汪萌是一位“三高”老师——高颜值、高学历、高身高。        她授课内容是七年级《Unit 2 This is my sister》Section A 1A-1C,这是一堂听说课，汪老师由央视公益片《Family》导入，教授了单词family的构成，同时又吸引了学生兴趣并渗透了情感教育，真所谓一石三鸟。         课件中选取当下火热的电视剧《小欢喜》中的人物来运用句型This is…That is …These are…Those are …。讲解细致，课堂互动频繁，师生间的一问一答，生生间的pairwork使课堂活了起来，利用口语100等现代化教学工具，给学生创设了良好的语言交际环境，通过多种活动操练完成本课时教学目标。         第二堂课由九年级教师王红霞在9年级26班主讲，王红霞是阳新县优秀教师。她今天主讲的内容是九年级《Unit5 What are the shirts made of》Section B 1A-1E.这也是一堂听说课。        王老师由风筝节的视频导入，介绍风筝及其制作材料，风筝节上人们会进行哪些活动，减轻同学们的听力压力，听力任务由简到难，层层递进，最后将听力对话改写成短篇阅读，采用填空的方式进行巩固，这也是对中考听力部分最后一题的训练。       之后介绍其他国家的节日，拓宽学生知识面，最后用飞人乔丹主唱的歌曲《I believe I can fly》进行总结升华。整堂课一气呵成，节奏紧凑。        第三堂课由九年级教师柯红在9年级24班主讲，内容是九年级《Unit5 What are the shirts made of》Section A 1A-1C,这是一堂阅读课。         柯老师首先利用问题导入，将学生导入国外的场景，利用标题及课文插图对文章内容进行预测，通过略读、细读的方式完成思维导图和表格，然后通过思维导图和表格内容及给出的开头结尾利用groupwork形式对文章进行复述。        接着通过一篇美国人写的《A Year Without Made in China》一文中的选段进行拓展，最后通过习近平总书记所说的We should move from “Made in China” to “Created in China”, from “China speed” to “China quality” and from “Chinese products” to “Chinese brands”. 进行情感教育升华，让学生不要满足于中国制造，中国的美好未来需要大家携手创造。         下午三点，骆国生主任、冯和主任和李晓玲组长共同组织了评课活动。骆主任针对先针对每一堂课进行了细致点评，如汪老师教态自然，沉稳，有亲和力，重视语言综合能力的培养，讲知识点时能结合语境在情景中学习；王老师流程顺畅，节奏适中，设计巧妙，环节紧凑；柯老师钻研课本，活动设计新颖，尊重学生，分小组讨论竞争提高了学生活动积极性。其中李组长强调英语课堂的活动应以语言运用为落脚点，贯彻：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐交织在一起。冯主任提出教师的教学方法应当灵活，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。      最后，骆主任提出要将《智慧课堂》落实到实处，编委应当起领头羊作用，将《智慧课堂》和课堂有机结合，让《智慧课堂》成为课堂教学的得力工具。同时，他鼓励老师们不应满足于只做一个教书匠，教师应当不断学习，充实自己，将自己打造成智慧教师，将课堂打造成真正的智慧课堂。       《道德经》中有一句：上士闻道，勤而行之，中士闻道，若存若亡，下士闻道，大笑而去之。诚然，我们追求的便是“上士”的做法。给自己确定一个方向，坚持不懈地走下去，实现目标便指日可待。勤行二字，应该时刻牢记于每一个青年的心中，并践行一生，才可以成为“上士”。