新起点，新征程———融安县2019年秋小学英语期末检测质量分析暨课题研讨活动

龙城中学英语学科

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　　为切实做好期末检测质量分析，落实柳州市深度教学研究实施方案，进一步提高教学质量和提升教师的综合素养，促进我县小学英语健康、持续地发展，在我县小学英语教研员黄燕菊老师的组织下，于10月12日在融安县第三实验小学开展了2019秋小学英语期末考试质量分析暨课题活动。活动当天，同时也开展了柳州市韦健名师工作坊培训活动。全县共有70多位小学英语教师参加本次活动。

上午，进行小学英语《基于单元备课理念下的农村小学英语教材整合的策略研究》课题研讨课例展示(第四次），课题组的五位老师带来单元汇报及单元汇报课。下午，四位老师针对2019年春小学英语期末检测质量进行样卷分析，教研员黄燕菊老师培训做讲座及对布置今后的重点工作。

　　在县教研员黄燕菊老师的带领下，自2018年本课题组成立以来，已成功开展了多次课题研讨活动，每次活动都能归纳总结并展示课题组所取得的阶段性成果。

         本次课题研讨活动，选择的教材及课题是人教版PEP五年级上册Unit 3 What would you like?课题组遵循几个环节:首先，对教材进行深入分析，其次确定单元总的教学目标，进而再对教材进行处理、整合，最后按课型确定课时内容和教学目标。

    活动首先由县实验小学的覃新玉副校长进行单元汇报。紧接着是四节研讨课的展示，四节课的课型依次是词汇课、听说课、语音课及阅读课。它们分别由长安镇中心校的罗静、长安镇中心校的龙国强、潭头中心校的苏慧及县第三实验小学的周庆鲜老师执教。

　　县实验小学覃新玉副校长为老师们单元备课的汇报。她从课标要求、教材分析、学情分析、单元解读、课时安排及教学策略这六大板块进行汇报。重点对单元教材进行分析解读，并阐述了课时与课时之间存在的联系及对教材进行整合的意图和策略。她的汇报充分证明了这一年多来课题组深入学习，不断探索，实践再实践之后所取得的进步。

　　由长安镇中心校罗静老师展示的是第一课时(词汇课)Part A和B部分的Let's learn。罗老师运用创设去德州汉堡点餐为情境，并导入新课，自然引出本节课的重点句型：What would you like?及4个新词：salad/sandwich/ice cream/tea，体现了“词不离句，句不离篇”，更体现了高年段“音形领先，义随后”等词汇教学的新理念。同时能结合Part B中的fresh/sweet/healthy/hot这四个形容词进行教学，突出了教材整合的整体性和统一性。在词汇教学中她还运用了自然拼读法和游戏法等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围学习。最后以情景模式在线，让学生自己体会当售货员和顾客，进行点餐的对话，更是把整节课推向了另一个高潮。

　　接着是由潭头中心小学的苏慧老师给我们带来的第二课时(听说课), 本课时把PartA Let's talk'和partB的Let's talk整合教学。苏老师以歌曲What would you like?为热身开场，即复习了第一课时内容，进一步强化第一课时的教学内容，体现了教材整合的连续性和关联性，同时又能让学生在歌曲中轻松愉快地进入到她的课堂。苏老师讲究“听”的策略，如盲听和带着问题听等，以多做教学方式激发学生听说的兴趣，更注重学生听说习惯的培养，引导学生学会观察文本的情景图，明确目的，方法有效，为我们展示了一节别开生面的精彩的听说课。

　　为我们带来的第三课时的语音课Let's spell，由长安镇中心小学的龙国强老师执教。龙老师以freetalk开课热身，运用旧知What would you like to eat/drink?了解学生的喜好，拉进了与学生的距离，以旧引新，用一首欢快节奏感强的chant自然导入，引出本课的重点知识。在教学中他运用了对比法、游戏法及自然拼读法等多种教学方法。他还让学生找字母组合ow的发音规律，归纳知识并掌握了简单的读音规则，体现了培养学生自主探究的能力。龙老师幽默风趣的个人风格及富有感染力的语音语调，把全体学生吸引到了他的课堂教学中，教学效果非常显著。

研讨课最后，由县实验三小的周庆鲜老师展示第四课时(阅读课)Part B 部分的Read and write。本课时针对前三个课时的知识进行再次复习和小结，在次基础上完成阅读教学任务。周老师注重阅读课教学的三个基本步骤的处理，即读前，读中和读后。读前她激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读的效果。读中教师指导学习策略，让学生明确学习目的。读后更是拓展学生思维，延伸学生能力。

　 在课后评课互动环节中，课题组中心成员邱小妮、蓝燕妮、覃新玉等多位老师进行评课，她们分别从教学活动设计、5P教学法及目标落实情况进行点评，同时提出了自己的改进意见。她们能抓住重点，点评到位，让老师们收获匪浅。老师们积极发言，各抒己见，把上午的活动推向了高潮。

　　来自柳太路小学的柳州市名师工作坊韦健校长为四节课做了精彩而有深度的点评。韦校长充分肯定了四位老师的英语综合素养，能以全英文进行教学，为学生创造了一个听英语学英语的语言环境。其次以一句“亲其师信其道”高度赞扬了每一位老师对课堂的驾驭，让学生全身心地投入到自己的课堂学习中。

教研员黄老师与韦健校长在听课过程中的相互交流。

老师们在认真仔细地听课做笔记。

　　下午质量分析活动继续，在来自长安镇中心小学杨燕老师的主持下准时开始。针对2019年春融安县小学英语期末检测质量进行分析和教学指导及布置2019年秋期重点工作。首先是由骨干教师对期末检测质量进行分析，她们分别是县实验二小的吴慧春老师和邱小妮老师，浮石镇中心小学的蓝燕妮老师和县实验小学的覃新玉副校长。她们分别对三至六年级的抽样试卷进行试卷分析，并做了科学合理且具有引领作用的教学指导。让老师们清楚地了解到上个学期自己教学中的优点与不足，明确了2019年秋季学期如何更好地去使用教材，更加明确了教师的主导地位与学生的主体意识，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　吴慧春老师从试题评价，亮点呈现，存在问题及教学建议进行三年级英语期末检测质量分析。她用一系列数据阐述了试卷的难易度及学生答题情况，亮点的呈现收集了大量的试卷图片进行展示，最后以存在问题及教学建议作为重点开展来讲。她指出了三年级学生是学习英语的起点，打好基础最关键，因此重抓26个字母读音，规范书写是重点之一。在教学建议中吴老师还把自己平常教学中总结的一些好的经验毫无保留的告诉了老师们，她提出要想教学好，学生知识学得扎实，要做到以下三点：1.课前学生做好预习。2.课堂教师教授单词形式要多样。3.注重课后复习。

邱小妮老师对四年级期末检测质量进行分析，则重点为如何进行对话教学。她通过对样卷进行数据统计和分析，总结了四年级学生存在的不足，并提出老师应该如何上好一节对话课，她为老师们提供了宝贵的经验和有效的方法。三、四年级一级目标掌握是能根据录音，看图，手势，活动等进行英语对话模仿或者说一些简单的对话。因此她提出把握好对话教学的三点建议：1.掌握好词句是对话的基础。2.良好的语境是对话的保障。3.保持浓厚的兴趣对话动力。

　　蓝燕妮老师以试题分析，答题分析，存在的共性问题，解决问题的策略及建议，进行五年级的质量进行分析比对。在抽样试卷数据统计中，她分析精确，把高年级英语学习存在的问题一一诠释。在分析中，她重点对高年级阅读教学进行了详细的说明。 高年级的阅读教学着重的是读前，读中，读后。 读前要激发阅读兴趣，提高阅读的效果。读中指导学习策略，明确学习目的。读后拓展学生思维，延伸学生能力。

　　最后是由覃新玉副校长给我们带来的六年级的质量分析。覃校长通过抽样试卷的统计分析，总结出了试卷的考查知识点：1.语言2.书写3.单词、词组4.文中重点句型5.简单的语法6.常用表达句式。并且她针对如何提高六年级“写”的教学的有效策略进行了的解说。她提出: 要提高写的教学效果，要做到以下方面:一重视词汇，打好基础，运用不同的教学方法来丰富学生的词汇量。 二创设语境，训练句子，丰富表达。三在合作互动协作。四，从仿写到读写，再到扩写，以求循序渐进等几种方法。

　　下午的第二个环节，由县教研室小学英语教研员黄燕菊老师对全县教学质量进行总的分析及对小学英语课题研究阶段性总结，由此针对教材整合提出了几个关键意见，并布置了工作重点。

首先，黄老师根据柳州市教学质量分析数据比对结果，指出我县教学质量和学生学业水平有明显提升，在充分肯定的同时，还提出了存在的问题，如发展不均衡，部分乡镇学校教学质量地提升严重滞后；如部分教师认识不足，工作态度不认真不负责，未能与时俱进、改变观念，提高教学水平。

    其次，黄老师针对本阶段的课题研究及教学常规检查中发现的问题, 提出以下建议:一、理念领先，行动跟上。黄老师从Why(为何)、What(什么)、How（如何）。二、重视处理教材，学习和积累教材整合的有效策略和方法。三、其次，黄老师针对本阶段的课题研究及教学常规检查中发现的问题, 提出以下建议:（一）理念领先，行动跟上。黄老师从Why(为何)、What(什么)、How（如何）；（二）重视处理教材，学习和积累教材整合的有效策略和方法；（三）尝试CTPW(4C+X-4T-5P-2W)方法，探索更优化的途径。4C（class）—四个课时+X节练习或复习课；4T（the types of the lesson）---四种课型 听说课、词汇课、阅读课、语音课 ；5P(preparation、presentation、practice、production、progress) ---五步教学法 ；2W（seatwork, classroom work; homework ）---两种作业，课堂和课后。黄老师对课题组提炼的CTPW的具体含义作了详细的阐述。让我们对本课题的研究有了更进一步的的认识和理解，课题研究也取得了显著的成效。

  最后，黄老师提出了下一步的具体要求并布置了本学期的重点工作。为小学英语指明了发展方向

全体授课老师合影

全体质量分析老师合影

　 满满一天的活动圆满结束，让老师们受益匪浅，学有所获。在观摩了课题组老师展示的四节精彩课例及专家点评指导之后，全体老师从中学到了很多宝贵的教学经验及新的教学理念。尤其是在教研员黄老师的讲座及工作布置之后，我们更加明确了自己的工作重点和努力方向。

我们继续依托课题研究这个载体，将进一步落实深度教研和继续提升小学英语教学教科研水平。我们相信在县教研员黄老师引领下和对小学英语教学质量进行检控下，全体小学英语老师将团结协作，努力进取，一定会把我县小学英语教学工作推向更高的台阶。

新的起点，新的征程。我们将迎难而上，继续前行。我们始终相信“长风破浪会有时”！

撰稿：陈礼娜

校对：黄燕菊

图片：陈礼娜