<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 传统的语文家庭作业重书面,轻口头训练；重作业数量，轻作业质量；重知识巩固，轻能力培养。这种单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生学习产生厌倦心理。因此，家庭作业的设计也应贯彻愉快教育原则，增强其趣味性。让家庭作业成为孩子们快乐的源泉，而不是沉重的包袱。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正值浓浓秋季，故此次放假语文作业我布置让孩子们搜集各种颜色各种形状的树叶🍂，发挥自己丰富的想象力，制作一幅树叶贴画，并将制作过程写成一篇日记。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看着孩子们听到这项作业后欢呼雀跃的小表情，我就知道一定是合了他们的小心意！激发了他们的兴趣！</h3> 到校后孩子们迫不及待地拿出自己的贴画作品开心地分享交流！<br><h3><br></h3> <h3>飞翔组的作品很棒哦！</h3> <h3>快乐组的贴画夺人眼球！</h3> <h3>奋进组的作品也很不错哦！</h3> <h3>凯旋组的贴画引人注目哦！</h3> <h3>创意组的作品确实有创意哦！</h3> <h3>团结组的贴画也很精彩哦！</h3> <h3>人物篇之“夜色下的少女”</h3> <h3>人物篇之“可爱的小姑娘”</h3> <h3>人物篇之“哥俩好”</h3> <h3>动物篇之“美丽的孔雀”</h3> <h3>动物篇之“公鸡蝴蝶🦋翩翩起舞”</h3> <h3>动物篇之“小狐狸”</h3> <h3>动物篇之“绿孔雀”</h3> <h3>动物篇之“聪明伶俐小鹦鹉”</h3> <h3>动物篇之“金鱼螃蟹游戏图”</h3> <h3>动物篇之“横行霸道大螃蟹”</h3> <h3>动物篇之“金鱼吐泡泡“</h3> <h3>动物篇之“金鱼好姐妹”</h3> <h3>动物篇之“快乐的金鱼姊妹”</h3> <h3>动物篇之“金鱼一家”</h3> <h3>动物篇之“群鱼嬉戏图”</h3> <h3>动物篇之“蜻蜓点水，螃蟹游玩，金鱼散步图”</h3> <h3>动物篇之“大头兔”</h3> <h3>动物篇之“可爱的小兔”</h3> <h3>动物篇之“老鼠出游”</h3> <h3>动物篇之“小毛驴”</h3> <h3>动物篇之“孔雀出游图”</h3> <h3>动物篇之“小毛驴出游图”</h3> <h3>景物篇之“美丽的大树”</h3> <h3>景物篇之“美丽的秋天”</h3> <h3>秋来了</h3> <h3>秋意浓</h3> <h3>秋色美</h3> <h3>写一写环节，则让孩子们将制作树叶贴画的过程记录下来。有了之前的体验，写起来自然得心应手。</h3> <h3>孩子们分组交流自己的写作，分享各自的学习成果.</h3> <h3>读的认真投入！</h3> <h3>讨论气氛热烈！</h3> <h3>你写得真好！他说得真棒！我们互相学习互相进步！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 趣味性语文家庭作业的设计，调动了学生学习积极性和主动性，从根本上减轻了小学生的课业负担，培养了学生乐于读书，善于动手，勤于习作的习惯，提高了学生的语文能力和素质。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今后我一定会为我的学生们设计更为合理有趣的家庭作业，让家庭作业成为孩子们快乐的源泉，而不是沉重的包袱。让孩子们发自内心的爱上作业，爱上学习！</h3>