<h3>《秒的认识》是在学生对时、分认识的基础上进行学习的，为了本节课能够顺利的进行，我让孩子们在课前亲自设计一幅与时间有关的手抄报。<br>内容要求：<br>（1）完整的钟表表面，包含3根指针，12大格，60小格，形状颜色自己安排。<br>（2）手抄报排版记录： 搜集到的有关时、分、秒的顺口溜。<br>（3）手抄报排版记录：珍惜时间的名言名句。</h3> <h3>孩子们的潜力是无限的，原来数学也可以这么有趣</h3> <h3>你画画时，认真的样子一定很可爱，这哪里是数学作业，这分明就是艺术啊。</h3> <h3>谢谢你 送我 一个这么可爱的小闹钟 瞬间被萌化</h3> <h3>钟表的表面有12大格，60个小格，三根指针长短不一，你标注的如此细致</h3> <h3>认识钟表，你是有技巧的，找对方向才事半功倍，<br><br>来，跟着一起记一记吧。<br><br>指针兄弟来赛跑，顶端 12 是起点<br><br>分针跑完一满圈，时针刚跑一大步。<br><br>时针时，分针分。时针指几是几时。<br><br>1时＝ 60 分，半点也叫 30 分。<br><br>看完时针找分针，指针长短仔细分。<br><br>分针走路停不住，走了一步又一步。<br><br>分针半圈走到 6，拉着时针迈半步。<br><br></h3> <h3>完成这项作业时，你心里一定甜滋滋的，瞧！小闹钟笑的多开心哪！</h3> <h3>很难想象，一个小男孩也画的如此萌哒哒，可是他做到了吧。</h3> <h3>为了钟表面画的更圆，据说这个小姑娘费了不小的心思，这样的孩子你能不喜欢么</h3>