<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋天，是一个多彩的季节，更是一个收获的季节，伴随着和煦的秋风，我们全体学员继续携手进入到第二天的研修学习。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午有幸请来顺德区教研员，顺德区“优秀教师”吴俊和老师给我们带来《强化教研组团队建设，聚集特色化校本教研》的专题讲座。</h3> <h3> 吴老师从自己从教经历和教研工作的经验出发，把主讲内容分为教研组团队建设和特色化校本教研两个板块。</h3> <h3> 什么是真正的团队？你能正确判断吗？</h3><h3> 吴老师从一个小测试再到一个小视频让在座的所有学员感受到“没有完美的个人，只有完美的团队”这句话的深刻含义。</h3> <h3> 如何成为优秀的团队呢？就要从这六个指标的方向来发展。</h3> <h3> 接着吴老师用大家耳熟能详的西游记取经团队的例子，让学员们知道在建设教研组团队时，应该发挥团队成员的各自优势。</h3> <h3> 对于不同层次的团队建设，特别是教研组团队建设的问题，学员们的定位不同会有各自的思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 第二部分：特色化校本教研在很大程度上解决了学员们关于校本教研的困惑。吴老师告诉我们，校本教研不仅要以校为本，更重要的是还要凸显本校特色，要做到“人无我有，人有我优”。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 聚焦特色，就是要从“课堂教学，校本课程，课题研究”这三大焦点入手来促进教师的专业成长。“三架马车”并驾齐驱，共同发展。</h3> <h3> 吴老师在进行地理教学时的课例片段“民歌中的地理知识”，为学员们高歌一曲，展示出学科的相互融合可以激发学生的学习兴趣，让学生用不同的方法识记相关知识点。</h3> <h3> 我们来自壮歌之乡的学员们也不甘示弱，来自平桂三中的全老师也给大家带来了优美动听的《山歌好比春江水》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 微视频，微课，慕课，翻转课堂等等现代化的网络交流工具正日益成为我们展示特色化校本教研的一个载体。如果我们能结合这些方式，校本教研就更有助于把我们从研究的“配<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">角”或“执行者”的地位解放出来，充分调动教师教学研究的积极性和创新意识，提升我们的专业素养，使我们的教学水平在课堂中淋漓尽致地发挥。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 好记性不如烂笔头。瞧！学员们都在认真的做笔记呢。</h3> <h3>看来这次培训大家都收获满满。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次专题讲座，吴老师先解释了“校本研修”的概念，从学术性界定和实践性界定进行了辨析。同时，说明了校本研修不仅仅包括了校本教研，还包括了教师的培训和教育。校本研修的外延比校本教研的外延更宽，包括得内容更丰富。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讲座的最后吴老师用感恩的形式，以及与“乐”的不解之缘，与学员们分享自己在教育教学工作中的感悟。</h3> <h3> 下午，给我们带来专题讲座的是惠州市龙门进修学校副校长，华南师范大学教育学部兼职教授，广东省中小学教师教育技术能力建设项目助学导师，广东省因特尔未来教育项目学科教师培训专题主讲，人称“干货哥”的单和仁校长。在讲座开始之前，单校长一反常态，先带领所有学员做了一套手指操。做完操后所有学员的疲惫感被一扫而空，精神抖擞的期待着单校长将给我们带来的“干货”。</h3> <h3> 单校长给我们带来的专题是《信息技术打造智慧教师培训管理》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 围绕主题单校长用幽默风趣的语言，生动有趣的网络语录及网络图片，展示出了我们所处的时代正在飞速发展，让在座的所有学员感受到信息技术的发展在不断推动着我们教师的教学技能的不断发展。所以就要我们朝着“专业的人干专业的事”这个目标努力<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">。</span></h3> <h3>观看视频：Do you know?—你知道吗？</h3><h3><br></h3> <h3> 视频的最后提出的这四个学会是我们每个人在任何一个阶段都应该<span style="font-size: 17px;">具备的 。</span></h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3> 视频中不断变化的数据，引发了学员们激烈的讨论，大家都有感而发……</h3> <h3> 所观所感不仅分享给同桌学员，学员们还迫不及待的分享给所有的学员和老师……</h3> <h3> “干货哥”果然名不虚传！石墨文档、UMU、小乖鱼、白描、Listary、培训宝……单校长给我们带来的只是他应用软件中的冰山一角…</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 学员们纷纷打开下载好的软件，跃跃欲试……都想尽快掌握使用技巧，回去后能用到我们的教育教学活动中…</h3> <h3> “再多一点再多一点”虽然时间已经到了，但是单校长热情不减，还想再把手中的“干货”倾囊相授…</h3> <h3> 专题讲座结束后，第二小组的黄老师和李老师对两个专题分别发表自己的培训感言…</h3> <h3> 奋进中的小数团队👍👍👍</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了平桂的教育事业，我们将上下而求索！</h3>