（简讯）班主任承载孩子一生，责任与担当改写学生命运

一路有我

班主任

学生

班级

工作

学校

管理

教育

班集体

教师

老师

文山市平坝镇中心学校教研简讯

（2019）第3期

文山市平坝镇中心学校学教科室 教务处 德育处 2019年10月11日

                                                                 

班主任承载孩子一生，责任与担当改写学生命运     

——记文山市平坝镇中心学校2019年秋初中部班主任（预备班主任）培训

      微笑向阳，生活若春天，桃花源，水云间，处处绽绿现开颜。三尺讲台弦音写意，句句新词，行行墨香，育人的路，走过，看过，聚过，离过，反反复复，跌跌宕宕，笑语回响始终，不论春暖花开，不论秋冬萧瑟，不论旧事怎样辉煌与凉薄，铿锵玫瑰，向阳的窗台，你我一路前行，朝向太阳升起的地方拿起粉笔，与孩子们共同成长，成长！回首，桃李已满天下。
                  ——陈古文校长给全镇班主任寄语
       班主任是学校工作开展的纽带和具体实施者；是沟通学校、社会和家庭的桥梁 ；是学生健康和谐发展的直接责任者 。由此可见班主任工作至关重要，因此，我校教科室、教务处、德育处联合起来举行了“2019学年第一期班主任及预备班主任（新教师）培训”，会议主持人：何丽芸。
      培训分四个议程：1.唐修启副校长简析“班主任工作的内涵”；2.部分优秀班主任分享班级管理经验；3.老班主任答疑新班主任班级管理中遇到的问题；4.陈古文校长对本次培训做总结，并对今后的班主任工作做指示。

议程一、简析“班主任工作内涵”
1.对班主任的认识
在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；
在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；
在家长眼中，班主任是班级工作的教导者，是孩子的第二家长。
班主任是诗人——陶冶学生的德育情操；
班主任是演员——唤起学生的内心真情；
班主任是设计师——动员学生参与多彩活动
班主任是哲学家——培养学生的潜在心智；
班主任是将军——挖掘学生的无限潜能。
班主任要心清智明，德能兼备，有才有识，有思想！
因为思想是根本，思想指挥行动，有什么样的思想就什么样的班级，就有什么样的行动和结果。
2.班主任的任职条件
作风正派，心理健康，为人师表；
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
3. 班主任应具备的素质
（1）良好的思想品格和和事业心、责任感
班主任要有理想，有事业心，有责任感
言行一致、为人师表。
民主、公正、平等、合作的道德风范
（2）较强的专业水平和教学能力
（3）机智灵敏的应变能力
（4）健康的心理素质和自我控制情绪的能力。
（5）深刻敏锐的观察分析能力。
4.班主任工作的重要意义
（1）是学校工作开展的纽带和具体实施者
班主任是学校工作的实施者
班主任是学校工作的纽带
（2）是沟通学校、社会和家庭的桥梁
学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带
（3）是学生健康和谐发展的直接责任者
5.班主任的工作任务
（1）管理班级 ，形成班集体
（2）指导班级活动 ，形成凝聚力
（3）建立管理体系 ，形成管理合力
（4）协调多方关系，营造良好氛围
6.班主任需要侧重的几方面工作
(1)把班风建设、学风建设作为工作重点
(2)加强班级团队精神教育
(3)注意做好后进生的教育转化工作
(4）加强同家长沟通，协同做好学生工作
7.班主任工作需要注意的几个方面
（1）要努力使班级真正成为班级集体
（2）班任对学生要一视同仁
（3）同家长联系要讲究方式方法
（4）充分发挥班会作用，对学生进行正确的引导和教育
（5）通过各种活动，对学生进行集体主义教育
（6）要经常深入班级，及时了解和掌握班级情况，多同任课教师沟通
（7）切忌打骂体罚学生
8.此后，又简要分享怎样做一个“勤奋”的班主任，怎样“盯班”，并例举了管理的措施。
（1）班主任的勤奋：“眼勤、嘴勤、腿勤、手勤、脑勤”并分别作了简要分享。
（2）“盯班”：盯关键时间、盯关键学生、盯关键事等方面
（3）管理的措施例举：用量化管理（分享了曙光中学的班级量化管理）、小组考评管理、开主题班会等管理措施。
9.多读读班级管理书籍，有利于提升管理水平。
      分享班主任管理的部分书目：魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的 《给教师的一百条建议》、 窦桂梅的 《为生命奠基》 。
      与全体班主任共勉一句话： 
       班主任工作， 用力干只能干出合格， 用心干才会干出优秀 。愿我们以后的工作不仅用力干，而且用心干。

议程二、部分优秀班主任分享班级管理经验
     班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。但他们不辞辛劳，一直默默坚守自己的岗位。这一次培训，由于时间关系，从众多优秀班主任中只选取了6位作交流。在培训中，6位班主任都无私地把自己多年管理班级的宝贵经验分享给了大家。例如:刘汉琦、何丽芸老师的分享。

<一>刘汉琦:

1.树立威信、坚持原则
    拿破仑说过：“从来没有无能的士兵，只有无能的将军。”
     威信并不是每个人都具有的，也不是谁一时半刻就能培养出来的，他在于平时量的积累，从而达到质的升华。
     因此，班主任也要做到富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。要不怕做黑脸，处理事情要果断。要有“法”必依，执“法”必严，违“法”必究。
因为：无规矩，不成方圆。
     例：今年239班一个叫崔光筱的男生来拿毕业证的时候，我跟他开玩笑：“帅哥，不敢进来为盖？”“老师，没有你的允许，我们不敢进”。当时在旁边的邓金凤笑着说：“老师，不单我们，其它年级的学生都敬你。”
2.要有亲和力
     班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。
     例：240班的郭宇，该生入学时虽然基础很差，但很努力，到了八年级时，在崔秀婷这个“大姐大”的号召下，结拜了十三姊妹，学习直线下降，到九年级时，她来跟我说：“老师，给我一次机会，我想来239班。”我说：“想通了？”她说：“老师，想通了，只要你给我一次机会，我一定不会让你失望。”我答应了她的要求。进入239班后，她真的完全变了个人，上课专心听讲，下课从不跟任何人打闹，就在座位上背单词、背公式。我及时抓住她的这一变化在239班、238班大力表扬、鼓励。此后她更努力了，到期中考，一跃上升到了年级第150名，到期末进入年级第八十名。最后如愿以偿的考取了市一高。
      所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作去对待学生，使他们感到老师就生活在他们中间，是他们知心的朋友，从而大大缩短了师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，是的，对学生来说，班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主任最难能可贵的东西。
3.灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
      从入学的第一天起，我就制定出班规，我每天向学生有计划地灌输班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中学生，首先必须学会“做人”，要明白自己身上的责任。要做到这点，这就要求班主任紧跟班级、关注学生。
4.以身作则，处处做学生的榜样
     大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。
      例如：我规定每天上午七点十五分、下午六点三十分前进教室，迟到者以分钟计按学生共同制定的班规处理，我坚持提前五分钟进入教室，学生见我这样，他们也很少敢来迟到。有天早上，244班两个男生，三个女生迟到了三分钟，当她们喊“报告”时，我什么也没说，只是指了指墙上的挂钟。学生就心领神会，按班规自己对自己进行处理。到现在没有一个学生迟到过。通过这件事，我感到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响、带动学生。
5.真情投入，营造温馨和谐的“家庭”
     良好的班风，是学生健康成长的一方沃土。不管教哪个班，我都把它看作是一个大“家庭”。无论教师，还是学生，都是这个“家庭”中的一员，要想“家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，必须费一点心思。
      首先，树立学生的主人翁意识，变“要我做”为“我要做”，这样既创造了和谐的班级气氛，又增强了班集体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。
6.耐心+爱心
（1）有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
（2）有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生.。
      例：曾副主任读书时，我教曾副主任他们，当时邓主任在上边的一中读，曾副主任在下边的二中读，后来，邓主任转到了我的班级。有次他们两个闹了点小矛盾，曾副主任就跑回了吗哩。我没办法，只好骑着一辆“春花牌”的自行车，从牛坡背，所龙桥一直找到他住的山上去喊他。
     曾副主任读书时他们班上还有一个姓莫的学生，他是街心里的，也是管不住了又从上边转到我的班上的，这个学生才叫人淘气。有天晚上了第一段段自习后，又翻墙跑了。那时我姑娘还小，我用背袋背着，提着电筒，到大水池上边到处去找，找了近两个小时才找到。事后，他的父母很感激，不管有什么事都会叫我去喝酒。街心里的人经常开玩笑说：小莫们家的饭，只有你喝得到。
（3）善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进
“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
      一路耕耘，一路收获。带着一颗真挚的心来，与孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。
     班主任工作平凡而繁琐，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。

<二>何丽芸:

对班主任工作的几点要求和建议

我谈不上经验交流，但从我当班主任两年多来，把我看到的、做的跟大家分享一下。

班主任工作：是一种理念，一种奉献，一种能力，更是一种责任心。事实求是的讲，我们学校班主任队伍还是参差不齐的，做工作存在应付现象，不注重说服教育。下面我结合我校（张宇老师、高明春老师等）几个优秀班主任的工作经验说几点：

1.责任心是做好班主任工作的前提。

有时候，我们发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级、班风就正，各项工作就会顺利成章，班主任责任心不强，工作拖拉瀬散、对班级工作很随意，时间长了学生也会像一盘散沙，越来越难管理，到最后留下一个烂摊子你自己去收拾，这样你自己会很疲惫。我认为以身作则，用健全的人格去感染学生，用高度的责任感去影响学生。

2.爱心是班主任工作的灵魂

“爱孩子”是每个教师必须具备的品质，而且班主任要有真诚持久的爱心，并积极帮助他们解决问题。在学生眼里，上课不听讲被老师说一下心情就不高兴了，作为他们的班主任这种“问题”你是否放在眼里，实际上好多事情只要我们细心一点，孩子们的问题就少一点，平时大家抽一点时间去教室、宿舍走走，跟学生沟通一下，了解一下他们学习情况，生活情况，顺便也可以检查一下教室和各宿舍的卫生情况。班主任工作做的是实实在在的事，要下实实在在的力，绝对不能弄虚作假，始终以一种平和的心态认真做好每一项工作，这样的付出你也会有一定的回报。

3.耐心、细心是做好班主任工作的基础

每个班里都有几个特别调皮的学生，由其是单亲家庭或者父母忙于远出打工，无人照顾，他们不是今天玩出这样花样，就是明天又出什么打架事来，搞得班主任的我们一个头两个大，培养学生良好行为习惯，对犯错误学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。所以说素质教育绝对不是不要教学质量、绝对不是对学生放松不管，这一点老师们必须有正确的认识。各位班主任：“对得起信任，经得起考验，干得出成绩”是学校对每一个班主任和老师的真切希望，全体班主任作为学校管理的最基层，也是最辛苦的，这是我们的使命，希望各位班主任和新教师这次会议后重新整顿自己不足的地方，提升自己各方面的能力！

大家交流的内容太多，由于时间紧，还有部分班主任未能上台分享！

议程三、老班主任答疑新班主任班级管理中遇到的问题

       年轻班主任、新教师班主任预备队，他们是学校班主任队伍建设的后续保障，是学校可持续发展的主力军。因此，为了培养一支未来精锐的班主任队伍，为了加快学校发展， 我校对新老师及年轻班主任、新教师班主任预备队高度重视。我校年轻班主任、新教师班主任预备队也是非常棒的一支队伍，他们热爱学习，积极投身到班级管理及教育教学中。就这次培训，他们提出了自己在级管理中遇到的许多问题。虽然时间紧，但我们有经验的老班主任也都基本解答了他们的疑惑。会后，部分年轻班主任还意犹未尽，希望张跃志、何丽云、刘汉琦等老班主任能再深入一些与他们谈谈班级管理，或者学校今后多举行这样的培训分享会。

议程四、陈古文校长对本次培训做总结及指示讲话。讲话稿如下：
各位班主任老师，大家好！
      今天，我们召开这个班主任工作培训会，主要是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，这次培训会议开的很好，各位班主任都把自己好的经验与大家分享，同时借着这次机会相互取长补短。希望我们不光是在今天，还要在平时相互之间多沟通交流，互相学习，互相促进。借此机会，我就今后如何进一步做好班主任工作讲三点意见：
一、加强对班主任工作重要性的认识
      （一）班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各位继续提高对班主任工作重要性的认识，努力把班主任工作提高到一个新的水平。
     （二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。
      良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。
二、对做好班主任工作的几点建议
（一）学理论，强素质，做楷模。
      班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。
1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。
3.班主任是学生为人处世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。
(二)多动脑，巧设计，重方法。
1.勤是班主任工作的前提条件。
（1）勤接触学生。
（2）勤深入学生中去。
（3）勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。
2.严是班主任工作的基础。
（1）严以律己。
（2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度”。
3.细是班主任工作的关键。
（1）细心
（2）细思
（3）细管
4.实施班主任工作的保证。
（1）制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。
（2）从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5.爱是班主任工作的核心。
(三)正评价，顾整体，同提高。
1.要偏爱后进生。
2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3.博爱中等生。
(四)正自身，用好人，优班风。
1.言传身教，以诚取诚。
2.培养和使用好班干部。
3.增强班级凝聚力。
4.允许学生犯错误。
5.注重安全教育。
6.抓常规，促养成。
（1）纪律是保证。
（2）卫生是窗口和形象。
（3）习惯是归宿和目的。
7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。
      各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不平凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。
       最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。
       班主任们，家长记住你一生，学生记住你一世。希望今后大家做一个负责任的班主任，用力用心管理好班级。

策划与编辑：唐修启

摄影：刘文洁 审签：陈古文