深入课堂抓常态——乡贤街小学综合组常态展示课活动第一轮

A.🐯 Sunsgne° 倩

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新教师更稳步、更好的成长。为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，进一步提升老师们的教学理念，2019年9月我校迎来了为期两周的第一轮的常态课展示活动。

综合组教研组张莉、王莉、 杜红芳、曹鑫、王倩、五位教师参加了此次活动。活动中，老师们精心设计教学活动，以及多媒体的课件精美制作、学生踊跃参与课堂，有效实施“325”高效课堂教学模式，采用先进的教学理念和独特的教学手段进行教学，对本学科的教学起到示范作用，综合组学科教师全部参加听课，认真记好听课记录充分体现了教学模式的高效率，为展示活动开了个好头。

        二年级美术曹鑫老师美术《瓜果飘香》这节课充分考虑到了二年级学生的认知水平和思维能力的特点，在环节的设计中首先用孩子们喜欢的猜谜语的游戏作为引入点，吸引了他们的注意力同时导入新课，开门见山简洁利落牢牢地抓住了孩子们的心。

         接下来采用的互动游戏猜水果、画水果比赛等手段循序渐进的一环套一环进一步吸引了学生的注意力，在每个教学环节中，都能使学生处于趣味的动态中，并注意培养了学生团结协作的学习方式和德育渗透。在教学重难点的解决上，充分利用了多媒体，使得师生互动、生生互动，使教学气氛达到了高潮。这节课立足于教材，却又不局限于教材，在挖掘教材的基础上，结合教材开展了丰富多彩的的美术活动。让学生从生活中发现并超越生活的表现。使学生体验到生活和自然才是美术的第一课堂，使学生在学中玩，玩中学，寓教于乐，充分体现了课改的精神。

王倩老师的《简单电路》这一节课是五年级上册的内容。本课虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，在这一课中，他们将学会使用新的装臵——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。为以后学习和研究电学打下了基础。

         学生在学习的过程中做到了人人参与，并尝试用了多种不同的连接方法进行尝试，学生在使用电池座和电池盒的时候都没有遇到问题，大多数学生都能够比较熟练的进行电路的连接，电路基本上没有出现什么故障，在尝试让更多的小灯泡亮起来的环节，学生的想法很多，通过实践，认识到了要使小灯泡亮起来必须要有一个完整的通路。

        五年级英语王莉这节课的学习内容与学生的实际生活相关，学生比较感兴趣。五年级的学生模仿力、记忆力强，思维以具像思维为主，抽像思维刚刚发展。注意力不能长时间集中。根据孩子们的这些特点和本课的学习内容，采用情境教学法、任务型教学，课堂教学以活动为主线，激发学生学习英语的兴趣，突出重点，突破难点。另外，从课堂教学实际的需要，我采用多媒体辅助教学，既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。

杜红芳老师的《学会沟通与交流》这节课从学生已有生活经验出发，设计了谈看法，情境案例，换位三部曲，活动员，通过这些活动引导学生学会有不同看法和矛盾时，要理性对待，学会沟通冷静平和交流，从而促进学生健康成长。通过学习，同学们在与同学父母相处时，原有的模式一定会有所改变，一节课上完我的心情是愉悦的，学生学的轻松愉快。

张莉老师的《长绳8字跑》提高控制身体平衡的能力，发展曲线跑的能力。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，并使其在互帮互助中，增进情感交流。 

1、组织学生分组绕过两个标志物，完成8字跑练习，让学生讲讲怎样才能跑得快；

2、老师及时指出正确的动作和方法，让学生再一次练习；

通过学习，激发学生对运动的兴趣，使之愿意与同伴一起进行活动和比赛。

积极参加教研活动，大家踊跃参与发言。

在本次活动中，综合组全体教师全程参与了讲课说课、评课活动。然后结合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。 在教研时都提出了存在的不足和今后努力的方向。同时也带给我们很多新的思考，需要我们在今后的教学活动中去不断地探索与思考，使我们的教学水平不断提升，更重要的是，通过教学让我们的孩子真正的体验学习的快乐！