浦东新区小学英语1组骨干教师第七次实践性课程活动侧记

仇治青

        2019年10月9日下午一点，以基于“优化小学英语单元整体教学的研究与实践”为主题的浦东新区小学英语1组骨干教师实践性课程活动在高东镇中心小学举行。

        首先由高东小学仇治青老师给大家进行了教学展示，执教内容为“4AM2U2 Jobs”第二课时仇老师本课的课题为“Jobs of our family members”，引导学生运用核心词汇doctor, nurse, firefighter，police officer，cook，driver结合核心句型 What does…do? He/ She is…进行询问、应答。本课时重点是句型教学，仇老师通过创设情境，让学生在听一听、看一看、说一说、演一演的环节中逐步掌握了相对较难的语法知识。

        课堂教学展示活动之后，仇老师就自己的单元课时划分、课堂活动设计、单元评价等进行了说明。

        接着，组长陶文革老师对这堂课进行了点评：仇老师的课语音教学扎实，关注教学重点，板书设计能贯穿始终。

        随后，高南小学的顾晓萍老师进行了点评：仇老师在教学设计中语音分层教学非常的扎实，课堂上教师有意识地让学生有拼读的体验过程，效果很好。另外是句型教学的分层，仇老师对重点句型的操练形式非常多，学生反复在不同情境中操练，能比较有效的掌握。另外从课堂中有意义的文本输入与输出方面，仇老师创设了一个和生活非常贴近的微信群语音聊天，她过去的学生在教师节邀请老师进入班级微信群并向老师汇报了自己的工作。接下来，仇老师把这个文本推给学生，当你想知道他工作的时候，你又是怎么来问的，那么这个句型就是在真实的情景中实现的，效果也是比较好的。而有意义的输出则是通过Do a survey， Do a report来完成的。

        最后朱黎老师从整个单元的内容划分以及教师对学生思维训练方面也给予了点评：从这节课的板书上其实就可以看出第一课时学习的内容，然后第二课时关注一个对话，第三课时的话，其实就是对Firefighter的具体化，到第四课时Jobs we want to do，学生回到了第二课时的大思维图表里面，再自己选一个职业具体化，所以从单元内容的整体性上非常值得借鉴的。另外是对评价的思考，由于第二节课时是一个对话教学，所以老师评价是关注于Speaking和Thinking，看到课上一个小亮点就是在课的开始复习What do you do？I am… I work... 时，老师给出的是部分信息，让学生通过部分信息推出人物职业，其实这就是训练孩子的一个思维，并通过评价来真实的去评价孩子的一个学生能力的一个发展过程。

        通过这次实践性课程活动，老师们纷纷表示对单元的整体教学有了更深的认识，特别是语音的单元教学、句型结构的单元教学，另外对单元的评价也有了更深入的思考，如何让评价更科学有效，真正做到评价促进教与学，还需要我们不断地摸索与实践。