<h3>今天上午，给我们上课的专家是徐州西苑中学的赵永胜老师。</h3> <h3>赵老师由高尔丁结启示，引入了我们这节课《例谈对化学教学及其设计的思考》。</h3> <h3>思想就想深呼吸，介绍思考它们各自的含义。</h3> <h3>接下来给大家介绍了来自教学中的三个问题。</h3> <h3>赵老师从一些观点入手，从教学设计的条件进行讲解。</h3> <h3>给我们讲解了许多案例，比如说奇妙的二氧化碳。二氧化碳怎么奇妙，重点强调奇妙，从四个实验进行设计。</h3> <h3>讲解酸碱盐的区分</h3> <h3>氢氧化钠溶解的热效应实验</h3> <h3>下午给我们讲课的专家是郑州二七区教研室的樊书涛老师。樊老师给我们讲课的课题是《指向解决问题的区域教研探索》。</h3> <h3>樊老师由困惑引入了这节课</h3> <h3>我们要从以下几个方面进行改变</h3> <h3>并且在每个改变中，都给我们讲解了一些详细的典型习题和案例。</h3> <h3>给大家印象最深的探讨，就是金属活动性教学中常见的一些困扰。一反应的剧烈程度能否决定金属的活动性强弱，二金属活动性与金属性有什么区别，进行了重点讲解。</h3> <h3>又进行了介绍，为什么钙的金属活动性强于钠。</h3> <h3>之后给我们进行了一些金属活动性顺序的教学建议。</h3> <h3>并对金属活动性与金属性的区分做了一个结论。</h3> <h3>通过一天的学习，大家收获颇多。赵老师的实验创新，这方面做得特别好，对我们触动很大。樊老师，对金属活动性金属性这一块儿对我们进行了一个思维拔高，让我们在知识方面也进行了一个提升。最后谢谢两位老师的精彩讲解！</h3>