学然后能行,思然后有得!

飞儿

<h3>秋雨瑟瑟,我们踏着这柔丽清新的旋律,来到山东省临沂市国家中印科技国际创新园参加了2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程小学信息技术工作坊的线下活动。</h3> <h3>与会人员有临沂市师训科倪山科长、齐鲁师范大学计算机工程学院蔡平胜院长一行人以及来自山东省各地市的骨干教师,随着王燕平老师声情并茂的主持,教学研讨会正式拉开序幕!</h3> <h3>首先,临沂市高都小学王克伟老师从STEM校本教学展示、基于项目的STEM教学展示、STEM教育理念下的信息技术教法学法和同课异构四个方面展示了课内STEM教学,他建议在教学过程中环节不要死搬硬套,要灵活运用,可以顺序颠倒,要凸显学生的“学”和探究中教师的“导”。</h3> <h3>来自烟台市招远市的王少莉老师分享了《教师信息技术能力有效高质提升的策略研究》,王老师将教师角色分为教师和教师培训者两类,结合自己的工作实际,针对追求高质量的教师培训要思考的四个问题展开讨论并提出了建议。</h3> <h3>下午,临沂市兰山区教研员赵金涛老师通过几个案例与问题分享了《STEM教育理念下项目式课堂教学设计》。</h3> <h3>来自曲阜师范大学的赵可云教授从四个方面阐述了《信息技术教师专业发展》,他准确地指出了信息技术教师专业发展的现状和现实困惑,并有针对性的给出了信息技术教师的精准定位。他认为教师的专业发展需要增强专业发展意识,主要体现在自我效能感、职业认同感和自我反思三个方面,大胆实践+认真反思+科学创新=专业发展,使得广大教师对自己的专业发展有了更加清晰的认识。</h3> <h3>10月11日上午,山东省信息技术教研员李猛老师从三个方面阐述了《人工智能教育的普惠探究之路》,他与大家分享了几个非常实用的教学平台,解决了目前信息技术教学过程中面临的难题,为教师和学生的成长指明了方向。</h3> <h3>接着,来自淄博高新区第六小学的孙学厚老师从风好正是扬帆时、名师引领助成长、团队氛围促和谐、马不扬鞭自奋蹄四个方面分享了他作为一名信息技术教师的成长与思考以及课例《幸运大转盘》,他满满的正能量、精湛的专业能力,让我们更加相信:越努力,越幸运!</h3> <h3>来自菏泽市第二实验小学的王晓辉老师用诙谐幽默的语言扫除了我们下午所有的困意与疲惫,他分享了自己如何由一个专业的美术老师“修炼”成为一名优秀的信息技术老师,他的“修炼”之路发生了很多啼笑皆非的故事,他云淡风轻的讲着那段故事,可是,谁又能随随便便成功呢?</h3> <h3>东营市胜利第四中学的梅传俊老师以“二维码照妖镜、训练、看人品、佩奇在哪儿”四个案例由浅入深地介绍了《App Inventor 趣味编程》,使很多零基础的教师都能学有所得,了解了App Inventor。</h3> <h3>通过本次活动,使我对创客教育和STEM教育有了更深的认识,也使我意识到,作为一名信息技术教师,要不断更新自己的知识储备,提高自身素质,大胆实践,认真反思,争做一名合格的信息技术教师!</h3>

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