为了促进教师专业成长，加强教学研究，坚持教研兴教，提高课堂教学质量。2019年10月9日，一个天高云淡，阳光和煦的上午，高新区教研室郎翠华主任和成洪蕊老师莅临我校进行听课指导。 <h3> 郎翠华主任在赵彦霞校长、石建锐主任的陪同下走进了耿玉景和张彦两位老师的课堂。</h3> <h3> 耿玉景老师从课前准备到课堂教学，从课堂活动到重难点处理，精心设计教学，完善每一个环节，以学生为本，注重学生独立学习。通过不同课堂活动让学生识记单词，在游戏中学习，学生兴趣盎然，达到课堂预设目标。</h3> 张彦老师讲授《加法的初步认识》，为学生设计了熟悉的情境和切实可行的操作活动,让学生亲身经历把两部分合在一起转化为加法计算的过程，体会加法的意义，从而培养学生的数学思维，为以后的教学打下坚实基础。 <h3> 成洪蕊老师在郎爱然副校长陪同下走进史超老师和熊卓老师的课堂。</h3> <h3> 史超老师讲授数学课《相遇问题》。在课堂上老师创设情境，学生表演并观察，揭示出同时、相对、相遇等数学语言的含义。从情景带入到课堂中，引导学生去思考教材中的例题如何解决，之后让学生沟通交流所列算式的意义，从而达到本节课的教学目标，让学生生动形象的学会新知识。</h3> 熊卓老师展示了寓言歌曲《守株待兔的老农夫》。熊老师以律动的形式营造了欢乐、轻松的教学氛围，然后运用多媒体和轻松的交流方式把孩子们带到了一个寓言世界里。熊老师那优美动人的姿态和自然大方的教学语言，感染了孩子们，让孩子们懂得了一分耕耘一分收获的道理。 他山之石，可以攻玉。郎主任对授课老师进行指导：教师必须深入钻研教材，研读教参，充分挖掘蕴涵在数学知识中的数学思想。老师在备课时要从中挖掘教材资源，给不同层次的学生留有学习空间，针对每一个层次学生可能想到的解决问题的方案做出预设，以便课堂上有目的引导学生进行交流、展示，从而激发他们的学习兴趣。在课后反思，进行二次备课，才能促进教师专业成长。 成洪蕊老师做出精彩的点评：音乐教师不仅要能轻松巧妙地设计教学、驾驭课堂，更要充分发掘学生的音乐潜力，充分发挥自身的优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现，让音乐课堂具备内外兼修的动人魅力。 <h3> “忽如一夜春风来，畅游教海思无涯”，这春风细润无声，吹开了我校教师渴求的心扉，找到了自己所需的甘露。教研结束了，老师们的心是热的，学习的步伐不会停止，老师们会更深入细致地钻研教材、教法，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索，将所思、所感、所得受益于我们的学生。我们坚信，东仰陵小学的教研活动一定会越走越扎实。这样的活动如春风拂面，如秋雨滋润，荡涤着老师的心灵！</h3> <div style="text-align: right;">文/王岩聪</div><div style="text-align: right;">图/纪文灿 徐丹</div>