“文化”为先，凝聚传承      ——班级文化建设成果展示

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学生

老师

班级

二班

文化

一班

注重

感恩

展示

校园文化

       为了创造学生、教师和学校三位一体的和谐发展的人文环境，我校秉承“‘适合’教育”的办学理念，以“扬中华之传统，育‘感恩与宽容’之情怀”为主题，来构建校园文化的外部环境，从而充分展示学校的个性魅力和办学特色。

        作为校园文化建设最重要的组成部分，班级文化建设是整个校园文化建设中最浓墨重彩的一笔。班级文化建设可以让班级集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。基于这一点，我校以各个班级对应每层主题在走廊墙上进行文化创意设计的形式来突显班级文化。全校各班充分展示学生个性特长，每个设计都主题鲜明，内容丰富，形式多样，做到了每一面墙都会说话，每一处环境都能育人。
        教学楼一楼的设计主题是“童心共筑中国梦”，用文字和图画理解中国梦。
一年一班刘明华老师以“快乐学习”的方式，让学生在知识的海洋中遨游。通过展示优秀作品和学生奖状，可以激发学生学习兴趣，在学习中感悟人生道理。

一年二班的齐鹤老师注重细节，一张张书写规范的汉字，可以看出老师平时耐心的教导。墙上人生格言给学生提供人生的方向，让学生明白只要脚踏实地，才会取得成功。

二年一班的徐红艳老师注重学生全面发展，用计算巧解生活方程，用文字记录美好生活，用图画理解心中的中国梦。

二年二班的余丹老师用爱来教导学生，通过书写国旗、国歌和国庆节的知识，让学生了解文化常识，也让学生更加热爱祖国。那红色的颜料就是学生对祖国表达的爱意。

        教学楼二楼的设计主题是“明孝道，知感恩”，让学生在古诗中悟道理，在文言中学做人，展现道德教育的重要性。

三年一班的荆利更老师注重以德育人，一首《游子吟》的古诗，让学生在感受古诗美的同时懂得感恩父母。

三年二班的李灵老师注重培养学生创新思维，用生活常见的物品制作一张张精美的图案，一副热爱祖国的图画可以看出学生具有浓厚的爱国美德。

四年一班的岳宏亮老师注重文言知识积累，使同学在理解《弟子规》和《 孟子·梁惠王上》的文意的同时体会育人的意义，从而学习做人的道理，时刻知感恩。

四年二班的郝鑫老师教导学生真诚做人，踏实做事。墙上“信”“孝”告诉学生做人要讲诚信，对父母要有孝心。

四年三班的苑莹老师注重培养班级凝聚力，“友”字告诉学生之间要友爱。“谦”告诉学生在与人交往过程中应该谦虚待人。

         教学楼三楼的设计主题是“中国梦，我的梦”，用图画和文字让学生明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生为实现“中国梦”贡献自己的力量。

五年一班的刘爽老师以博爱之心对待学生，使学生通过剪纸创造出对中国梦的理解。那一张张像花的剪纸就像学生希望祖国像花一样绽放。

五年二班的张聪老师带领学生用玉米粒拼成数字“70”，用满满的诚心庆祝建国70周年快乐。

五年三班的沈玉侠老师让学生通过绘画的形式描绘自己心中的梦，让学生懂得只有自己努力拼搏，才能实现心中的梦。

六年一班的孙文老师通过展示国庆节的由来，让学生在感受祖国过去的艰难岁月中明白要珍惜现在的美好生活，更要为国家的富强贡献自己的力量。

六年二班的宋美丽老师让学生用文字记录对建国70周年的感受，使学生在书写中明白作为新时代的青少年，应该肩负起建设祖国的重任，共同实现中国梦，实现伟大复兴。

        我们深知：成功没有模式，关键在于恒心；习惯是种品格，关键在于养成。让我们精心营造自己的班级文化，使我们的校园每一面墙壁都说话，每一处环境都能育人。