聚焦信息技术 提升核心素养——2019年“国培计划”师范校骨干教师研修项目

依然

素养

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广西师范大学

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教育

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技术

教学

　　金秋十月，丹桂飘香，怀着一颗虚心学习的心，我们一行四人来到山水甲天下的桂林，参加2019年“国培计划”第二批自治区统筹项目——中小学教师信息素养培训者研修示范校骨干教师研修项目。

专家引领

　　10月9日上午，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰博士以《人工智能时代的未来学校变革》为题的讲座。阐述了现代人工智能时代对学校的变革，学习空间的再造，为个性化学习而建，体现了灵活性、智慧性、可重组性，课堂教学也转型，在游戏中学习，在体验中学习，在创造中学习。

　　10月9日下午，东北师范大学信息科学与技术学院教育技术学硕士导师赵鹏博士以《信息技术应用能力提升视角下的教研与管理》为题，分析技术变革对教育发展的影响，知识的快速更新倒逼人们树立终身学习的理念，传统教育在面向社会输出合格人才方面受到严峻挑战。国家教育信息化2.0，要求信息技术面向教育教学核心素养创新实践。

　　10月10日上午，广西师范大学教育技术博士朱敬教授以《互联网+背景下学生学习评价的原理》为题的讲座。从新课改的目标是发展核心素养聊到什么事互联网+教育，提出互联网+学习评价要注重理解，注重问题解决，注重人的全面发展。学习评价是为了改进与发展，是技术而非工具。技术是偏方，人本是正道。

　　10月10日下午，广西师范大学教育部何蕾博士以《乡村教育中“互联网+双师教学”的设计与实施》为题，分析城乡教育的差距，利用互联网+双师教学帮助缩小城乡教育的差距。录播和直播是主要模式，提升学习兴趣，养成好的习惯，学会合作探究。

　　10月11日上午，桂林慧联科技公司副总理曹章玲以《智慧课堂，“智慧”在哪里？——智慧校园建设的理论与实践》为题的讲座。先从调查问卷开始，了解各学校现有的教学服务平台，结合智慧课堂的终极目标：提升师生的核心素养，总结出智慧课堂的教学模式：互动式、探究式、生成式、混合式，并利用互联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术打造智能、高效的课堂。

　　10月11日下午，广西师范大学教育技术博士生导袁磊博士以《核心素养的特征与主要实施路径》为题的讲座。他以幽默风趣的谈吐介绍了核心素养的背景和核心素养课程改革的国内外的经验，让我们明白核心素养的内涵：素养与知识、素养与情景、素养与表现、素养与技能。从而对核心素养的价值定位：适应社会发展与技术进步，关注全面发展与终身发展，重视生存品质与生成质量。知识不是素养，将知识提升为观念，尊重个人知识，转变知识学习的方式，倡导深度学习与协作学习。

　　10月12日上午，广西师范大学教育部张文超博士做了《数字化学习中的色彩原理与应用》的讲座。从案列分析到色彩原理的讲解，明确课件制作原则慎用高纯度高明度的颜色；页面中色相数量3个以内；考虑色彩与内容的关联性；做减法而非加法。

　　10月12日下午，广西师范大学教育部硕士生导师林铭以《信息技术促进教师信息素养与教学改革》为题的讲座，从解读文件，举例说明了信息技术在课堂上起到了优化课堂教学，转化学习方式的作用。通过当前课堂教学的变革及案例分析，明确了以学生为中心，注重协作学习活动设计，以问题解决为学习和研究的主线，学习过程和结果的评价，技术为王，生成为核，融合为本。

　　10月13日上午，广西师范大学教育部教授罗刚以《基于互联网思维微课的设计与制作》做了讲座。先观看优秀微课视频让我们了解到，微课要短小精悍、可视化、趣味性、情景化。接着，说明微课的制作要简约而不简单，突出重难点，容易看懂，引发专注。最后 ，具体的运用软件一步步的教授我们如何进行微课的制作和录制。让我们感慨，原来微课的制作并不像我们想象的那么高大上，只是需要一些技术性的指导。

　　10月14日下午，广西师范大学教育部技术学系黄宁博士以《常用信息化软件的教育应用》为题讲座，用具体的操作向我们详细的传授如何进行软件的安装，如何用思维导图进行教学设计，如何进行素材的收集，课件的制作等等。让我们的教学变得更加简单、便捷、高效。

　　10月15日上午，广西师范大学教育学部社会服务事业部覃泽宇博士以《教学技术恐惧及克服》为题的讲座，从技术恐惧国内外文化根源不同的分析，到教学技术恐惧的内涵雨生成，总结出克服恐惧的方法：直面恐惧，重新认识技术恐惧，重构教师与技术的关系。

开拓交流

　　10月13日下午，学员沙龙：信息技术背景下的素质教育与课程改革。我们以小组为单位，分析自己学校在信息技术素质教育与课程改革方面的努力和不足。让我们深深感受到要改变观念，自我提升，定位清楚，利用资源，融入课堂。

　　10月14日上午，参与式讲座：优秀信息技术与课程融合课例研讨与分析，每个小组选择1个课例，并在组内充分开展研讨：围绕梳理本课例的教学设计思路和流程，教学效果与目标达成情况，信息技术应用及特色，归纳本课例设计亮点与不足进行讨论。每个小组踊跃参与，集思广益，群策群力，在交流中碰撞出思想的火花。

收获良多

　　紧张、愉快而充实的七天培训结束了，我们的收获满满，感触颇深。感谢：感谢有机会参加这样广度、深度的信息技术学习。感叹：感叹信息技术支撑下的教育教学获得的喜人成果。感触：一、开阔视野，更新观念。二、提升素养，服务课堂。三、协调合作，深度融合。