同课异构 同放异彩-六年级数学组教学比武活动纪实

银河。

        为进一步推动和落实课堂教学改革，培养教师课堂教学工作向更纵深发展，提高教师自身的教学水平、夯实教师驾驭课堂教学的能力。2019年9月18日起，为期近半月时间，天门外校小学部开展了“六环节目标导学”教学模式的同课异构教学比武。

        我们六年级数学组经过多次商讨最终选定课题为《圆的认识》，面对同样的教学内容，7位执教老师各显神通，从不同的角度入手，运用不同的手段和不同的方法进行教学，展示了不同的教学风格，呈现了不同的精彩。每位教师教学构思异中存同，同中求异，引发了听课者的共鸣和思考，体现了“同课异构”的精妙，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。

❖ 六年级数学组

精彩回顾

周宇婷老师课前准备充分，以学生熟悉的闹钟为切入点，问学生分钟走一圈它形成了一个什么运动轨迹，引出了圆的认识。周老师的讲解也是深入浅出，学生学习兴趣极高。

刘芳老师从我们的生活实际出发，播放自然界的圆引入课题。并巧妙的安排学生预习，对圆有一个初步的了解。在突破本节课的重难点时，充分利用“六环节目标导学”中小组合作这一环节来完成教学目标。并达到了很好的学习效果。

李莎老师语言生动、PPT精简、课堂上放手让学生去自主探索新知，体现出了以学生为主体的地位。教学流程环环相扣，重难点突出，各教学环节时间分配合理。 张娅凡老师笑话导入，一下子就拉近了她和学生们的距离，接着张老师不断地用问题引导学生，学生互动活跃，在课堂上处于中心地位，个性、能力得到了充分的发展。 曹文球老师注重学习习惯的培养，注重学法指导。围绕学生在圆的特征中的易错点，设计学生的数学活动，并不时加以强调，体现了对学生良好学习习惯的培养。同时，曹老师也很重视学法指导，探究特征环节展示学习目标，让学生带着目标学习，小组分工明确，指导学生互助学习。 李云老师本次课学生课前预习充分，导入新颖，课堂上主动权交给学生，充分调动学生的积极性。李老师上课教姿教态自然，学生积极主动配合课堂，是一堂非常成功的课。

朱凤娇老师本节课教学设计重难点突出，时间分配合理，课件内容丰富。教师基本功扎实，教姿优美，声情并茂，语言简洁有启发性。每个知识点之间的衔接过渡非常自然流畅。学生在小组汇报环节表现良好，汇报条理清晰、声音洪亮。教学过程中设立了小组奖励机制，激发了学生的学习兴趣。

比武活动小结：

       在这次活动中为我们呈现出了7节各具风采的数学课。从课堂效果来看，每一位参赛教师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的最高水平和教学特色。一路走来异彩纷呈，精彩不断，让我们看到了大家在40分钟之外所付出的努力，纵观这7节课，所有老师都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升。 亮点之多：
1、教师们的心态都很好。在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。
2、通过同事的互相听课，通过专家的点评，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完美。
3、研究的氛围很浓。本次活动比以前的教学研讨活动，氛围特别浓厚。一是参赛老师热情高涨，办公室里，经常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学方法，评课找亮点，出主意，各抒己见，研究的氛围很浓。他们精心准备，巧妙构思，在赛课中各展风采。
4、各评委老师都能尽职尽责，认真公平的对待每一堂课。在听课过程中积极交流，深入学生，仔细观察讲课老师的每一个环节，吸取优点，给出公正的评判。 几点思考：
1、教师的角色还需要从根本上得到改变。还存在老师讲的多，学生说的少、做的少的现象。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴。这样上课，老师和学生的交流自然而然的就轻松愉快了，课堂气氛也就随之活跃起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。
2、要正确处理好预设与生成的关系。学生是活生生的个体，一定要善于把握课堂中随机生成的精彩之处，抓住细节之处，才会使课堂有锦上添花的惊喜。
3、要及时给予学生正确的评价。教师的评价对学生有很大的鼓励作用，这一点在低年级课堂上尤为重要，每当学生表现出彩时，教师都会给予鼓励或者学生集体给予掌声，很大程度上调动和激发学生学习的积极性，这一点高年级老师应进行思考。
4、要注重板书。在数学课堂上老师的板书要规范标准，给学生起到示范作用，同时老师要及时纠正学生的板演时出现的问题，这一点在学生展示时老师常常只关注到结果而忽略了学生板演的过程和格式。        课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节课都上成优质课，但要上成规范课，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。这次课堂教学比武活动已经圆满结束了，这次比赛是一个平台，展示了我组教师的风采；这次比赛也是一个窗口，影射出我组教师进取、钻研的精神面貌；这次比赛更是一个起点，希望全组成员能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，迎接新的赛程。
    “教无定法，教学有法”，构建高效课堂和提高教学质量是个永恒的话题，课堂教学改革与研究永远在路上，我们只要坚持迈出，就会有所收获！