“教育路上，步履不停”——2019年郴州市乡村小学语文教师专业能力提升工作坊研修

金天

组名：第六组“众仙捧月”文字提供：刘怡玲、宋婧、邓林英、谢易霖、王雪莲、彭娟、龙荞、黄梓尧、巫艺睿、彭娟、陈见红、毛思思整理与制作：毛思思       一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度，一颦一笑一室知己，一举手一投足一曲别样风采。“2019年郴州市乡村小学语文教师专业能力提升工作坊研修”在苏仙区区委党校开班啦！🔉🔉🔉📝📝📝 我们的组名是:“众仙捧月”。我们的口号是:众仙捧月，积极超越！      展团队风采，显青春活力！      “人生虽然充满劳技，但读书可以让人生充满幸福的诗意。”      接连几日的学习虽然多多少少有些疲劳，但对我们来自农村学校的教师来说仍是无比幸福的。在学校单一的教研活动对我们的教学技能成长确实有限。我们已经习惯了农村舒服、安逸、没有压力的教学生活。就像温水煮青蛙，也许当我们还沉浸在无压力的环境中时，时代促使教育改革的步伐已经将我们甩下。第一天听了罗老师的讲座，让我们获益匪浅，也让我们产生了反思。每堂课的课件运用已经变成了家常便饭，甚至有时会被课件带着走。这堂课真的是我们的课吗？如果课件会说话那还需要教师吗？科技的便利确实使我有些迷失。罗老师的课让我们幡然醒悟，真正的信息技术与学科融合是为课堂服务，真正的科技运用课堂是为了多方面、多元化的呈现课堂。而真正做到信息技术与学科融合还有些困难，我们也将不断创新、不断尝试，努力提升自我，不断创造教学中幸福的诗意。       既来之则安之，来这儿研修果然有研修的范儿，满满当当的干货，不虚此行！       我们组的刘怡玲老师在精心地准备着汇报课。      思路一遍一遍理，教案一遍一遍改，流程一遍一遍重新背。看你巧笑倩兮，看你美目盼兮，看你眉头皱兮，看你累得可怜兮兮……可我们仍坚持到底！     不到园林，怎知春色如许，不来培训，怎知初心如许。我们的激情在心中像秋季原野上的一团火，烧过了这个漫长的黑夜，烧过了这个颇有争议的下午，烧烈了被遗落太久的激情。       李文红老师对我们的这堂课似乎有着特别的期待，深夜还在远程指导着，默默关注着。大家带着些许紧张，些许兴奋，更带着对教育深深的情怀。       晚上讨论的结果，回到宿舍尽心尽责的6组组长毛思思，宋婧共同陪着执教老师刘怡玲，一起在宾馆继续研课磨课，本组的小伙伴们也纷纷在群里献计献策，每每想到一个好的点子，大家都激动不已，以至睡意全无。       29日上午，黄朝霞老师进行了《基于“察学”研判技术的小学语文教学》专题讲座。黄老师从“察学”的视角深入剖析我们的语文教学，通过“学的现状、学的目标有效达成、学的方法突显参与”三个方面进行讲解。一个个生动的案例研究让我们对准确定位、落实教学目标以及如何掌握一定观课方法有了更深刻的理解，大家收获满满。      最后，用黄老师的话与大家共勉：当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。      静心学习，耐心沉淀，机会永远是留给最渴望的那个人！       29日下午语文是循循渐进的过程，需要一个知识体系的构建，才能有语文素养的提升，落实到教什么，学什么。通过付艳芳老师的细心指导，我们对如何教学也有了更清晰的认识。      付艳芳老师提出要让语文要素在学习中落地这一理念。她向我们展示了三到六年级的语文要素列表，让我们更深入地理解了语文要素的内涵。基于要素，才能更好地确定学习目标。付老师一边耐心讲解，一边让我们小组讨论，实际操作。在付老师的引导下，大家对三维目标的确定，对教学环节的设计，对教的方向和学的方向等都有了新的认识和理解，相信语文要素会在大家的课堂落地生花。       今天晚上老师们一节节精彩的课堂让我们拍手叫绝，掌声不断。从老师们声情并茂的讲课中，知晓了蝙蝠与雷达的关系；似乎想象到了辛弃疾词中的画面；同时也品读到了不一样的家乡美景搭石；更被梅兰芳的魄力所折服；从刘怡玲老师的教学中被她的写字教学所圈粉，真是喜欢上了她课堂中的小青蛙……虽然课堂展示到此结束了，但是我们前进的步伐并为停歇，看着老师们满腔的热情可真谓是难忘的一晚啊！             邓林英教师针对刘怡玲教师执教的《青蛙写诗》进行精彩的点评。教育本来就是一门有遗憾的艺术，邓老师把执教过程中的不足一一指出，提出修改意见。       习总书记说：人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。感谢这次培训，让我们重新认识了自己，不断完善了自己。在以后的教学生涯中我们应该更严格的要求自己，做新时代的好教师。      教育路上静静地行，慢慢的走，在小语的天空中留下我们靓丽的飞翔痕迹！在小语的土地上留下我们深深的脚印。