9月20日上午，国家级骨干教师研修项目云南师范大学研修班的全体骨干教师和昆十中物理教师共同在昆十中白塔校区开展教研活动。教师们一同听江苏省正高级教师张世成老师主讲的题为《让灯泡亮起来》的示范课。 张世成老师的示范课开始 张老师的这节课围绕“如何让灯泡亮起来”这个核心问题进行展开，课堂上放手让学生去进行实验操作，使同学们从实验过程中认识电路的组成，总结出电路的通路、开路、短路三种状态，并邀请学生上台展示学习成果，课堂在学生不断的实验、交流、总结中进行着。 实验探究 分享实验结果 张老师本节课正真做到了将课堂还给学生，创设情景，让学生回到知识的原始状态。他时不时用幽默风趣的语言对同学们做画龙点睛的指导，向在场听课的老师们传达了学生主体、教师主导的教学理念。在电学实验中张老师敢于让学生犯错，使学生在不断的犯错和纠错中成长，整堂课下来，同学们不但学到了知识，而且对电学的学习产生了浓厚的兴趣，真正体现了为核心素养而教的理念。 示范课结束后，在场听课老师们积极与张老师交流自己的看法，大家对张老师的这节课给予了高度评价。董振邦老师在交流中说到本节课非常的自然真实，课堂上教师真正做到了“从教书到教学生去学”的角色转换，他提醒大家不要把自己当成教物理的人，而是要把自己当成教学生学物理的人。交流结束后名师工作室邀请张世成老师到七楼会议室为老师们做《前测后测—让因材施教有据可依》的专题讲座。 张老师的讲座以刚才的示范课为例进行展开，他向大家阐述本节课的设计理念，教师应该站在什么样的角度来进行课堂设计，课堂教学中如何真正做到以人为本、因材施教，课堂教学应做到不仅让学生学到知识，更重要的是让学生学会学习的方法、掌握学习的规律。 董老师与张老师交换意见 研修班老师在白塔校区合影留念。 9月26日上午老师们到昆十中求实校区开展教研活动，一同听江苏省正高级教师、江苏省特级教师、特级校长杨勇诚老师的示范课，课题是《长度的测量》。 杨老师开始上课。 学生测量楼层高度。 学生测量栏杆直径。 杨老师生动形象地讲解知识。 杨老师和学生进行互动。 杨老师精心准备的教具。<br> <p> 杨老师这节课首先由活动导入，杨老师精心准备了教学器材，要求学生先自己动手去测量生活中常见物体的长度，然后逐步引导学生发现测量时存在的问题，从而引出了规定单位的意义，再启发学生思考实际测量中估读的必要性，最后再教授单位换算的方法。</p><p> 杨老师这节课打破了传统的常规教学顺序，不是把所有预备知识都介绍完了再让学生进行测量，而是直接从测量环节入手，启发学生反思自己的测量行为，从而对长度的测量进行规范。杨老师上课幽默风趣，能够从学生的生活经验和当前的认知水平出发，先激发学生的学习兴趣，再循序渐进地引导，一节课下来，学生们学得开心，而且也能收获知识。<br></p> 示范课结束后，在场听课老师们积极主动与杨老师交流看法，大家对杨老师的这节课给予了高度的评价，杨老师也向大家介绍了”项目学习“的相关内容。他谈到“项目学习“给学生提供了一种新的体验，也为教师提供了一种新的选择。董振邦老师在交流时说到，杨老师这节课真正体现了“以学定教”，既能够摸清学生的学情，在教学又有一定的章法和规律，二者结合起来，整个教学效果就比较理想。他还和老师们交流到，要提前了解学生当前的认知水平，教师要帮助学生构建知识网络，要让学生形成有体系的学科知识。 杨老师向大家介绍教学设计意图。 董老师在评课。<br> 董老师和杨老师合影留念。 研修班老师在求实校区合影留念。 <div class="cps-upload-file"><div class="edit-container media-inner-editor bottom"><p> </p><p> 聚焦课堂，改变课堂。活力课堂，师生共享。江苏名师和各位前辈已经做好这方面的示范和引领工作，路漫漫任重道远，途坎坷不畏艰险，吾辈将坚持不懈上下求索！</p></div></div>