<h3></h3><p style="text-align: left;">时间:2019年9月16日</h3><h1 style="text-align: center;"></h1><h3>地点:中二班教室</h3><h3>观察人物:夏天 房辰悦 曹俊然 王诗琪</h3><h1><font color="#b04fbb">我的记录:</font></h1> 9月16日我们中.二班的小朋友在自主游戏时间选择玩木制积木，我观察了其中的一组孩子:夏天、房辰悦、曹俊然、王诗琪。他们几位孩子最开始的时候选择了长条积木用三面垒高一面架空的方法搭建底座，等夏天搭建到第三层的时候，他大声喊到“房辰悦，房辰悦，这是地下停车场。”房辰悦回应他说“对，是地下停车场。”<br> <h3> 说着夏天又拿起一块长方形小木板，准备继续搭建，房辰悦说“这是我的手机。”夏天又还给了她，选择其他的积木继续搭建。<br></h3> <h3> 在这段时间里，曹俊然一直在墙面b处进行搭建，曹俊然在给第一层镂空的地方用小积木进行装饰，结果手不小心碰到了一块积木，连着围墙里面的积木一起碰倒了，他用一只手想去扶起里面倒了的积木，结果又碰到了围墙b面的第三层，整个围墙b面的第三层全部倒塌。<br></h3> <h3> 房辰悦大喊“曹俊然”但并没有去怪他，是房辰悦脸上的笑哈哈的表情告诉我的。曹俊然在碰倒之后又重新搭建起来，在重建的过程中，他想与房辰悦进行沟通，他说话的声音很小，房辰悦没有回应他，我也没有听到具体说了什么。这时候曹俊然皱着眉头一脸不开心，但他还是把他碰倒的部分重新搭建完毕，然后就去找了其他小朋友一起玩了。没有和夏天他们一起完成地下停车场的工程。<br></h3> <h3> 在这一过程中夏天丝毫没有受到影响，一直专注于自己的搭建。<br></h3> <h3> 就连曹俊然的离开她也浑然不知，直到墙面a的突然倒塌引起了他的注意。他有过一秒的惊讶，但是很快他又笑着说“看来刚才没有搭建牢固，得重新搭建了，这次选择一样长的圆柱积木放在下面，这样就好了。”夏天在重建，韩玉轩用嘴去吹。夏天皱着眉头担心的说到“你别吹了，容易吹倒。”夏天搭建完后对韩雨轩进行这一部分搭建的解说。之后两个人的注意力都被相邻组的小朋友搭建的积木吸引了。<br></h3> <h3> 过了半分钟他们又重新回到自己的组内，这时候夏天拿起一块长的圆柱积木说“这是观光电梯。”看到围墙的c面有一块空地，他边想边说这里建什么好呢？<br></h3> <h3> 想了一会儿和韩玉轩说“把它建成地下停车库，你手里的积木就是小汽车。”韩钰轩拒绝了他说“不行，这是我的电话。”诗琪在这时候走过来又提出了新的想法“中间空旷的大厅是小朋友们睡觉的地方。”<br></h3> <h3> 在他们几位小朋友头脑风暴之后地下停车场成了所有小朋友们的休闲娱乐吧。夏天告诉我。他们现在墙面a就是餐厅，墙面b是娱乐区，在娱乐区里有滑梯，观光电梯，还有打牌的地方，其他娱乐项目还在建设当中，墙面c是地下停车库，停完车后可以坐电梯进入中间大厅进行休息。<br></h3> <h3> 夏天还告诉我这是对所有小朋友都开放的休闲娱乐吧。他在告诉我这些的时候全程脸上都是自信的笑容，满脸的自豪感，像是再说“老师你看我厉害吗”。<br></h3> <h1><font color="#b04fbb">我的分析:</font></h1><h3> 在观察中我发现夏天是一个专注力比较好的孩子，当自己有好的主意好的想法时愿意与小伙伴进行分享，与小伙伴之间保持良好的同伴关系，在取的小伙伴的同意后，能按照自己的想法进行搭建，这也是《3－6岁儿童学习与发展指南》在社会领域目标3具有自尊自主自信的表现中对4－5儿童提出的目标。在面对问题时他懂得反思自己，找出解决办法以积极乐观的态度来面对问题。夏天在搭建过程中提出的一些想法，也能看出他的生活经验还是比较丰富的。比如在娱乐区设置的娱乐项目，地下停车场可以坐电梯进入大厅等。在语言方面能够清楚流利思路清晰的进行表达。
曹俊然在碰倒积木后，与小伙伴进行交流，小伙伴没有给予回应，虽然有些不开心但他还是把自己碰倒的部分重新搭建完成之后又选择了离开，而不是碰倒之后立即离开，从而让我发现他是一个敢于承担责任的小男子汉。
《3－6岁儿童学习与发展指南》在社会领域目标2能与同伴友好相处中提出4－5岁的儿童在活动时愿意接受同伴的建议和意见房辰悦小朋友就做到了这一点。
4－5岁儿童的注意力一般维持在15分钟左右，而且想象的主题不稳定易受外界的干扰而发生变化，这也是底下停车场变休闲娱乐吧的原因！<br></h3>