我用诗心绾住春，暗霜不染雪花容

丹霞若梦

梧桐

诗词

阿果

书院

老师

果磊

研修

莲蓬

读法

七律

贺祖国七十华诞，普天同庆

作者/丹霞若梦

浮霾洗净见晴空，叠翠流霞相映同。

巨笔激波描画卷，豪情书锦揽苍崧。

纵心云野千秋事，舒臂高楼万木丛。

不尽长川撩望眼，倾城飘动是旗红。

梧桐书院2019年9月诗词课后小结:

诗词鉴赏读法

1考证读法

2文化读法

3创作读法

分别从立意，气韵，用象，意境等方面赏读，更深地体会诗中味道。

七律句法

1节奏的变化

2时空远近高低错落

3疏密虚实衔接

4开合动静

5句子间的交错

6用典

梧桐书院果磊诗词研修社成员:安然安然

已是白发苍苍，还能如此认真的学习，这种精神令人钦佩，也格外感动。做为相对年轻的我们，有什么理由和资格不好好学习呢?谨以此片激励自己和大家，认真学习，积极的对待人生，活出精彩。这也是我今天学习的最大感受。

梧桐书院果磊诗词研修社成员:书剑客

金秋时节，再次走进梧桐书院，学习唐诗，感受中华文化的博大精深！从创作角度到七律句法，从情景互换到节奏变化，阿果老师耐心细致的讲解，生动再现古诗词的巨大魅力。每一次的聆听，都有不一样的收获，愿我们在学习中华文化的知识海洋里尽情畅游～[抱拳]

梧桐书院果磊诗词研修社成员:书缘

听阿果老师讲课心得

九月二十五日下午听阿果老师讲课，收获颇丰。老师讲读诗的方法有四种，其中与诗的创作也息息相关。

讲到诗的立意，即精神，所有章法都要为立意服务。首先要语言简洁、含蓄，不可一览无余。二要一气为主，气韵生动，贯穿于谋篇造句之中，起承转合，流畅自然；三要用物象把无形之意与有形之象关联起来；四要达到情景交融，心神兼备的境界。

今天重点讲七律的句法，一共有七点，以老杜和李商隐的诗作为范例，进行生动细致的阐述。我对第六点印象犹为深刻。用典可以使诗作含蓄委婉，诗句更精炼，增强感染力。

正巧朋友发来一张照片，画面是一支莲蓬，亭亭立于水中，两只蜻蜓飞来落在莲蓬上面。我的脑海中立刻闪现出杨万里的两首诗作，一首是"小池″另一首是"晓出净慈寺″，同时还想到周敦颐的文章"爱莲说"。于是就写成一首七绝如下:

为"蜻蜓莲蓬"题照

淤泥不染一家亲，

映日红莲别样春。

花谢蓬生珠玉满，

飞来旧友赏奇珍。

我把蜻蜓比做旧友，往日落在尖尖角上头的它，现在落到莲蓬上了。而荷叶与莲蓬都是荷的一部分，故称一家亲。

敬请阿果老师和各位诗友批评指正。

另附照片。

梧桐书院果磊诗词研修社成员:木李~~琼玖

每一节课，都给我带来惊喜，让我进步。有一年没进这样的课堂。和桐学有好大的差距。今天感觉又找回来了。阿果老师说的意境。是我不知道如何表达？今天豁然开朗。最喜欢老师的“石出流泉声寂寂，林飞群鸟影匆匆”这种意境让人象如临其境。现仿照老师写一首七律：

龙城秋日物华浓，

汾河两岸国旗红。

车出急驰声刺刺，

人入公交乱哄哄。

忘年梧桐墨茶香，

坐听诗词思路通。

世路何曾关诗事，

幸得书院果师同。

2019-9-26

梧桐书院果磊诗词研修社成员金牌红娘孙老师（骄阳似火）

白发苍苍的老者竟能求学若渴至此，她们酷爱诗词的精神令人肃然起敬！

最后不由道一声，也是最让人感动的肺腑之言：阿果老师，您辛苦了！ 更感谢石烁院长让我们走进梧桐，搭建如此儒雅令人心旷神怡的公益平台！

《梧桐书院诗词讲座》

金秋萧瑟凉意浓，梧桐师友温馨融。久别重聚心梦圆，红尘匆，择与仙境寄芳魂。

霜发难掩面如春，勤学不倦仍惊鸿，满室书香墨韵飞，兰心同，诗海畅游乐无穷。

9.25日下午之诗词课

金牌红娘孙老师

（笔名：骄阳似火）

梧桐书院果磊诗词研修社成员:静馨善韵

阿果老师讲课

阿果诗言上下连，

果甘心激海洋燕。

传扬经典声洪亮，

神采牵瞳一美仙。

2019.9.27

丹霞自寄 兼寄吾师吾友

缭乱春芳不足夸，霜红洇染漫天涯。

山披绣幕晴光潋，风动云帘落影斜。

放眼无存心底事，解舟散去手中沙。

微寒岂敢侵人面，因是丹楼结彩霞。

课间，大家合唱了《我和我的祖国》，我们爱自己的祖国，也爱中国传统文化，愿祖国繁荣昌盛，蒸蒸日上。

感谢梧桐书院。

感谢阿果老师。

感谢一起学习的诗友们。

愿诗词带我们回归心灵的田园。