<h3>九月，秋高气爽的季节，九月，硕果累累的季节。在收获的九月，隐珠中学迎来了开学第4周教研活动。</h3> 语文组 <h3>韩硕老师上课思路清晰，强调了字词的重要性，将课堂大部分时间留给学生，充分展现了“课堂是学生的”。重点突出，运用表格和时间线索，充分地将考试重点和课堂内容结合起来。能够引导学生根据课文内容分析人物形象。讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。</h3> 数学组 <h3>张振花老师这节课，用一场盛大的旅行带着孩子们学习了确定位置的的内容。首先用经纬度法确定了旅行地点，接着用行列定位法确定了飞机上座位的位置，最后用方位角＋距离的方法确定了目的地的游玩景点。张老师的整堂课一直富有激情，设计了多种多样的活动，小组之间的加分制，学生之间相互督促，提高了学生的学习兴趣，设计的去女排夺冠地点旅游，渗透了女排精神，引发了学生的爱国荣誉感！语言之优美，课程之顺畅，精神之饱满，构思之巧妙，令人叹为观止，大饱眼福！</h3> 化学组 <h3>孙胜芹老师这节课通过视频动画生动的展示了核外电子绕核运动的状况，将学生带入了神秘的微观粒子原子中，结合图示图片，将抽象的看不见摸不着的有关原子的秘密直观的展示并被学生领悟。此过程中，渗透结构决定性质，性质决定用途的科学思维培养，同时帮助学生整合了分子，原子，离子这三种微观粒子的共同点、不同点和联系。这些方法都帮助学生加深了对知识的理解和应用，开启了他们的科学思维和智慧。</h3> 地理组 <h3>毕海霞老师本节教学主要讲述中国的气候复杂多样， 毕老师用南、北方景观差异很大的两组图片通过悬念导入新课，使学生学习兴趣倍增，大大激发了学习新知识的积极性。在知识结构设计上，层次清晰，一目了然，让学生看的明白，学的轻松。整节课设计大量演示图片，图文并茂，教学难点利用已有的地理知识解决，化难为易温故知新，看起来云淡风轻却又让学生恍然大悟。在整个学习中，始终把教学的重点放在学生思考方法的培养和如何对课本知识进行归纳和总结上，授之以渔；密切联系生活实际，学以致用，让学生终身受益的。</h3> 生物组 <h3>杜美玲老师的生物课堂采用了“活动.感悟”教学法，调动了学生小组合作的积极性，让生物课堂活了起来，上课伊始，学生展示各种各类的种子，学生扩展了知识也提高了探究种子的兴趣。将信息技术运用于课堂，学生做实验的过程、结果都有效的动态展示给所有同学，使学生在课堂上更好的分享实验探究的过程，交流自己获得的知识。并采用角色扮演法，学生在游戏中更好、更自觉地掌握本节课的知识。教学法灵活，以有趣的活动吸引学生参与课堂，学生体验、经历知识产生和发展的过程，从而主动构建自己的知识结构，使知识被真正理解、吸收、消化。成为学生个体结构的有机组成部分。</h3> 历史组 <h3>丰钰洁老师立足于打造高效课堂，采用历史现象比较法对比大化改新前后的强弱，既复习了古代史的知识，又激起学生学习的兴趣。运用充分的史料引导问题深入浅出，通过小组合作探究等形式让学生理解改革的意义与启示。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。加深了学生对本课历史知识的掌握，同时培养了学生利用已有资料进行对比提升归纳概括的历史能力。</h3> 政治组 <h3>李玉双老师本节教学主要讲述了公民参与民主生活， 李老师用今年十一国庆活动中的授予42人国家勋章和国家荣誉称号导入新课，激发学生的学习兴趣积极性。首先向学生展示了本节课的主要问题，让学生一目了然。整节课通过各类材料，引入或应用本节课所学内容，图文并茂，化难为易温故知新，学习了新知识的同时又加以巩固。在整个教学过程中，将重点放在学生如何对课本知识进行归纳和总结以及实际应用上，联系生活实际，学以致用。<br></h3> 音乐组 <h3>王建芳老师着《雪绒花》缓缓走开，课堂上，王老师由歌曲《雪绒花》激趣导入，从聆听歌曲——合唱教学——实践创造——情感升华等环节层层推进、环环相扣，课堂教学设计合理，教学过程严谨，教学成果显著，体现出了扎实的声乐功底，让学生在参与体验中求得新知、学有所获。<br></h3> <h3>在互相学习中进步</h3> <h3>看我们听得多认真！</h3> <h3>本次活动，不仅进一步深化了我校课堂教学改革，也对推动我校教科研水平和提高教学质量起到了积极的作用。我们决心以这次活动为契机，把现在作为新起点，进一步深入学习新课程标准,认真落实觉民教育理念，努力践行和培养学生的核心素养，提升教师综合素养，促进教师学生共同成长！<br></h3>