秋意浓，学意浓——三年级上册语文统编教材网络培训会

龙湖镇小乔小学

教材

语文

新教材

三年级

统编

阅读

单元

培训

策略

教学

　　秋意浓浓，凉风习习，龙湖镇小乔小学会议室今天可是暖暖的。9月18日下午3点，老师们早早地相聚在会议室参加“三年级上册语文统编教材网络培训会”。

　　本次培训学习以观看视频的形式进行，各学校三年级语文老师全程参与，认真记录。

　　单元导语分为：单元主题和语文要素两部分。主题经典优美，要素非常具体清晰。语文园地中的交流平台与单元导语中的语文要素息息相关。

　　培训持续了半天，专家们就新教材的编写意图，三年级教材的总特点以及教学建议等方面进行解说。

　　老师们在认真地聆听专家讲座，并结合教材记录笔记。

　　翻开第八单元的第一篇文章我眼前一亮，古文版的《司马光》，精简的是文字而不是内容。感悟古文精简的同时也回味着白话文的丰富。

　　阅读要有目的的阅读，带着目的去阅读更节省时间。教阅读策略教学要做到：懂策略、只教策略、讲策略。对阅读策略的掌握情况决定阅读能力。三年级的阅读策略单元一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法。让学生明白预测不是随意猜测，要有一定的依据，预测可能和课文相符合，也可能不符合。

　　伴着凉爽的秋风，为期半天的教材培训会悄然落下帷幕，但关于统编教材的教学研讨将一直继续着。教材分析为我们今后使用统编教材指明了方向，课例研讨为我们今后课堂教学提供了范例。相信在以后的教学实施中我们一定能够:吃透新教材，用好新教材，用活新教材。