<h3 style="text-align: center"><b><font color="#333333">主题来源：</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#333333"> 初入幼儿园的孩子们面临新环境、新伙伴、新转折，各种委屈与无助化为眼泪飞扬，如何让他们减轻与亲人分离的焦虑，快速接纳、融人幼儿园新群体?想必“魔法幼儿园”会帮助孩子们消除焦虑，轻松活泼地吸引孩子们沉浸其中，感受幼儿园生活所特有的那份快乐和安定。首先，趣味盎然的游戏活动能帮助孩子们忘却分离的痛苦而破涕为笑;高频率而又丰富的师幼互动能帮助孩子们与幼儿园建立联结，从而喜欢上这个新奇而又美好的小世界。其次，稳定有序、温馨融合的班级生活是孩子们获得安全感的基础。这样的“魔法幼儿园”相信孩子们一定喜欢!</font></b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 在主题活动实施中，发现小一班的幼儿对于新环境的适应能力较强，在第一个主题板块《魔法派对》中，幼儿对于教师扮演的小丑和变魔术环节特别感兴趣，在活动中能够破涕为笑的与老师进行互动。在猜猜变变的过程中，幼儿的焦虑一扫而光完全沉浸在与老师的语言和身体交流中。</font></b></h3> <h3 style="text-align: left"><b> 在第二个板块《魔力生活》中，孩子们开始逐渐喜欢上幼儿园，但是对幼儿园里的一些常规和作息规律还不太了解，在此基础上，我们进行了集体教学《爱上幼儿园》、《我的玩具朋友》等一系列的活动，通过各种游戏活动让幼儿对于幼儿园的一日生活和常规有了初步的了解。</b></h3> <h3 style="text-align: left"><b> 到了第三周的时候，幼儿情绪基本稳定。除了个别几个哭闹的幼儿，大部分幼儿已经步入正轨。在游戏和集体活动中都逐渐有了初步的了解和想法，也愿意在集体面前表达自己的想法，虽然有些幼儿在语言表达能力上有所欠缺，但是愿意积极的投入到幼儿园的集体生活和游戏中来。例如在美术活动《堆小山》中幼儿能够自主探索撕报纸的各种方法，并把撕的报纸按照自己的想法堆成大山和小山。《泡泡舞台》的科学游戏也对孩子有着深深的吸引力，游戏中孩子们也不断的发出可爱的笑声。</b></h3> <b> 游戏活动是幼儿最喜欢的环节，游戏中的幼儿是最快乐，因此游戏能够最大程度的帮助缓解和转移幼儿的注意力。在开展游戏活动时，游戏中能够与游戏材料进行积极的互动。在收拾整理的常规上也有了很大的进步。</b> <b> 一日生活皆是课程，除了集体教学活动和游戏以外，我们针对小班刚入园幼儿的生理和心理特点，把许多常规和习惯方面的教育都融入到了一日生活中，例如：在用餐、盥洗、午睡等生活环节，利用儿歌、图标等一些辅助性的方法帮助幼儿进行自理自立的尝试。</b> <b>我们的美术作品</b> <b>我们的主题墙</b>