<h1> <font color="#333333"> 2019年9月25日，滕州市实验小学永昌校区数学立标课活动完美收官。本次活动分为课堂展示、说课、评课三个环节。</font></h1><h1><font color="#333333"> 首先是课堂展示环节。颜景强、柳青老师分别执教了《方程的意义》和《认识周长》，</font>两位老师为我们呈现了精彩纷呈的数学新课堂。他们新颖的教学思路，灵巧多样的授课形式，风趣幽默的教学语言，不仅使课堂氛围和谐积极，也让听课观课的老师沉浸其中。</h1> <h1></h1><h1> 颜景强老师执教的《方程的意义》以动态的天平创设情境，直观易懂！教学环节设计巧妙，充分体现了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学思想，引导学生通过天平的不同状态引出表达平衡状态和不平衡状态两类式子，再根据是否含有未知数清晰简洁地抽象出方程概念。</h1><h1> 课堂中对方程历史的数学文化的渗透，让学生体会了数学家对方程发展做出的贡献，大大提升了学生的学习兴趣。</h1><p> <br></p> <h1> 练习环节更是让人印象深刻，从直观的图示到具体的实际问题情境，不断让学生感受找准问题的关键是找准等量关系式。</h1> <h1><font color="#167efb"> </font><font color="#333333">柳青老师的《认识周长》一课，从认识一周入</font></h1><h1><font color="#333333">手，通过小胖减肥的故事引入，运用动画演示的形式，大大的提高学生学习兴趣，同时让学生感受“沿边线”“从起点再回到起点”等关键要素。借助观察生活中物体表面的一周和指平面图形的一周，让学生体会到一周是有长度的，从而引出周长。接下来让学生想周长、说周长、测周长、算周长令学生积累大量的活动经验，并在测周长环节引导学生对比分析“滚动法”、“绕线法”的特点，使学生理解并感受“化曲为直”的数学思想。 </font></h1> <h1><font color="#167efb"> </font> </h1> <font color="#167efb" style="font-size: 20px;"> </font><span style="color: inherit; font-size: 20px;"> </span><br> <h1><font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 台下各个教研组的老师听得仔细记得认真，到了评课环节更是热烈讨论、争相发言、各抒己见。宋主任不仅阐述了自己对这两节课的看法，还放眼以后的课堂，向大家介绍了如何上好一节高效的数学课，从“情境引入“到“各环节的设计”引发了在场老师的思考与讨论，尤其对于年轻老师来说更是受益匪浅。</font></h1> <h1> 评课时孟校长就每节课的优点、不足之处、新颖独到的地方、细节的设计等与各组老师们一起细细品评，孟校长对两堂课的评论不落窠臼、别具匠心，对老师们有疑惑的地方也做了大量的解答，最后的总结鞭辟入里，令在座老师们豁然开朗，为此次活动画上圆满句号。<br></h1>