<p> 为了提高河源市小学教研主任的教学研究、教学管理和科研水平，提升策划、组织、管理和引领能力，建成一支了解新时代教师应具备的学科核心素养，具有现代教育理论，能适应新课程培训需求的小学教研主任队伍，促进河源市小学教研主任队伍的建设。河源市教育局开设了“2019年河源市乡村小学教研主任专业提升培训班”，全市有一百名小学教研主任参与此次培训。</p> <p> 河源市乡村小学教研主任专业提升培训班于2019年9月25日上午举行了隆重的开班仪式。首先由中国教师研修网的张财亮老师介绍了本次培训的主要专家及议程。接着，河源市教育研究院赖伟建主任对参训教师做了亲切寄语， 希望大家珍惜难得的学习机会，取到真经，将来立足岗位，发挥示范引领作用，带动一方教研，促进学校教学质量有效提升。</p> <p> 简短的仪式后，我们非常有幸地聆听了鞠九兵院长《走向自觉的小学教研主任的专业发展》的专题讲座。鞠院长从四大方面为我们讲述了小学教研主任的专业成长。一是小学教研主任专业发展的内涵。二是小学教研主任应该具备的发展观。三是基于自觉的专业发展特点。他指出要“四个”摆脱，摆脱依赖性、摆脱攻击性、摆脱机械性、摆脱技术性。自觉发展的本质是把专业发展镶嵌在个体的生命之中，将专业发展与生命成长过程融为一体。四是专业自觉的养成及生成路径。让我们对自我的专业发展有了更清晰的认识和定位，要努力成为教育家型的教师。</p> <p> 下午，江苏省小学语文特级教师、南通市学科带头人、全国科研型教师傅贵成校长作了有关校本教研的讲座《一主两翼：让区域校本教研落地生根》。首先，他对现场的一百位教研主任对区域校本教研现状进行了问卷调查。接着，他结合问卷调查的情况，从理论到学校的实例，给我们上了一场生动形象的讲座。他指出校本教研是一项系统工程。有效的行政推动始终是校本教研实施的第一动力，基于需要的发展才是最具生命活力的研修，唯有行动起来才有可能形成最好的研修成果。傅校长用他丰富的教学管理经验帮我们拨开迷雾，为今后的工作指引了方向。他还让我们认识到在电子网络时代下，先进的网络研修，隔空开班互动交流的方式打开了教研的视野，让我们对教研有了新的思考。</p> <p> 学员们认真地听讲和做笔记</p> <p> 课上，学员积极发言</p> <p> 一天的学习时光匆匆而过，有反思，有比照，也有对岗位的再思考。未来的几天，我们仍会以一颗“空杯之心”孜孜以求！致敬祖国70华诞！</p>