<h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 秋暮，茉莉飘香，凉意渐起</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 鼓山，陈门满座，其乐融融</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 揣着些许忐忑</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 带着满怀期待</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> " 核心素养，初高衔接"</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 娓娓道来</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;">......</h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> <br></font></h3> <h3> 2019年9月25日，晋江初中历史素养培训班第三天，我们迎来了“男神”陈木兴老师，第五组组长吴永亮老师负责主持。</h3> 陈木兴，福建省泉州市历史教研员，中学高级教师，从事初、高中历史6个年级的教研工作已26年，先后指导多位老师在历史教学比赛中获得全国一等奖。<h3><font color="#010101"><font color="#333333"><br></font></font></h3> <h3><font color="#010101"> 陈木兴老师首先肯定了泉州中考所取得的成绩，但同时陈老师也用近三年各市中考成绩对比指出，泉州的优势已经很小，老师们要有危机意识。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 随后，陈木兴老师以案例的形式，从中考试卷反馈、改变备课思路、以及八大上课策略等方面为我们详细而又生动的解释了核心素养下初中历史如何进行教学这一关键问题。</font></h3> 陈老师列举了2019年中考题的不同题型，以一类题型一种应对策略为例，为我们做了详细的分析。如以“五四运动”的选择题为例，强调了教师平时上课要注重整体时空观的渗透，关联中外建构时空。列举了时间轴的方法运用，强调历史事件的联系和阶段特征的概括。同时又强调，课堂要注重应对新材料、新情景和新问题的能力的培养。<h3><font color="#010101"> <br></font></h3> <h3><font color="#010101"> </font>陈老师通过两个教学课例和一份优秀教学设计，向学员们展示了，在备课时应该如何写教学设计并落实在课堂教学中，强调新的形势下三维目标无法体现核心素养，核心素养包含着三维目标。指明了每一位学员今后备课的方向，要摸透每一课的核心素养是什么，用什么方式在课堂上体现。只有经过不断学习和研究，才能让核心素养在有限的课堂教学时间里落地，在学生的脑中心中生根。</h3> <h3><font color="#010101"> 陈老师特别强调了课堂教学八大策略的重要性，并以具体课例生动阐释了策略在课堂中的有效应用。尤其课前几分钟的小测，从检测、互改、反馈到再落实，真正起到课堂的提质增效。接着，陈老师又详细介绍了其他策略在课堂中如何运用，如应给学生留足自主学习的时间和空间，课堂小节应起到巩固、检测、突出重点的作用。陈老师对八大策略的再次解读，为我们打造核心素养下的高效课堂，实现初高中历史教学的无缝衔接提供了明确的方向。</font></h3> 课后，陈老师与学员们共同探讨、耐心解疑。<br> <h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 马泽飞老师：</font>听完陈老师精彩讲座，让我意识到必须关注高中教材和高考试卷。大家注意到中考试卷的难度不断加大，是初、高中历史教学及考试需要进行衔接，这是历史学科基础教育发展的趋势，我们不能再闭门造车而不了解高中历史教学状况，应对之进行必要的关注，这会有利于自己应对新中考的发展变化。</h3> <h3><font color="#010101"> 李雪婷老师：首先，陈老师强调了教师的专业成长，课堂要进行有效教学来引导学生能力的提高。的确，当我们看到了2019年中考题第11题选择题出现的时候，我们不禁感慨，这道题目我们历史老师自己能做对吗？对于我们来说是不是也是有一定的难度的。而我们有什么方法来帮助我们的学生学会做这样的题目呢？而且陈老师谈到的教师的教学智慧让我陷入深思。陈老师用具体的课例指出了我们课堂教学的一些不当之处，如，图说历史，培养学生的史料实证能力，教师应该把图片下面的文字删除，培养学生论从史出的能力，而不是直接将文字附上，粗糙带过。最后，听完陈老师的讲座后，最大的感悟就是，学习一直在路上，我们要不断地学习，不断让自己成长，才能引领我们的学生更好的成长。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 回眸，核心素养初高衔接，我们坚定笃行！</font></h3><h3> 感恩，培训单位鼎力支持，我们心潮涌动！</h3><h3> 前行，2019初中历史核心素养培训第五小组，我们且行且珍惜.....</h3> <h3> 美篇制作者：（晋江初中历史核心素养培训班第五小组）<br></h3><p style="text-align: center;"> 李雪婷（晋江市池店中学）</h3><p style="text-align: center;"> 马泽飞（晋江市云峰中学）</h3><p style="text-align: center;"> 郭涛涛（晋江市平山中学）</h3><p style="text-align: center;"> 庄安智（晋江市深沪中学）</h3><p style="text-align: center;"> 吴永亮（晋江市子江中学）</h3><p style="text-align: center;"> 骆丽虹（晋江市毓英中学）</h3><p style="text-align: center;"> 吕阳娣（晋江市陈埭民族</h3><p style="text-align: center;"> 中学）</h3><p style="text-align: center;"> 郭依雯（晋江市华侨中学）<br></h3>