合肥市第四十六中学是合肥市第一所全日制寄宿制公办初中,隶属于包河区教育体育局。学校先后被评为合肥市文明单位、合肥市特色初中、全国励志教育示范基地、合肥市教育科研基地、安徽省体育传统项目学校、合肥市德育工作先进集体、合肥市平安校园、合肥市绿色学校、安徽省心理健康先进集体。

合肥市第四十六中学的教师们对远道而来的晋江市同仁们表示热烈欢迎!

参观校园

校园大气典雅,徽派建筑,古朴风格与现代气息交相辉映,名校风范与一流设施相得益彰。

建设“大方之校”

造就“通达之师”

培养“方正少年”

参观心理素质拓展中心

参观学生宿舍

学生公寓3幢,可容纳2500名学生住宿。

合肥市第四十六中学地理教研组长冯俊老师开展专题讲座,与晋江教师们分享教研组建设经验。

教研相长获优秀成绩,传承理念育方正少年。

王盈老师公开教学《气候的基本特征》

点评:亮点1.课堂能以图、文、声、像、练、讲等方式来结合,相得益彰,通过比较、分析、归纳等思维过程,形成季风的地理概念,理解季风推移、季风影响等地理规律。以学生为主体,教师为引领者、合作者的身份,实现了教学目标的达成。

亮点2.通过角色模拟“华南”“江淮”“华北”,从质疑、答疑、展示、评价肯定,来激发学生学习兴趣。

亮点3.活动问题的设置层层推进,环环相扣,梯度明显,且解决问题时快速而高效,充分体现了高效课堂的教学理念。

亮点4.整堂课的提问、展示涉及了22位学生,并把着眼点放在思考解决问题上,极大地激发了学生的参与自豪感和学习兴趣,形成了主动学习的态度。

胡海光老师公开教学《地图的基本要素》

点评:胡老师的课以务本求实的155x方圆课堂教学模式为抓手,充分利用身边的地理事物要素,课堂导入以学生的实际生活为着眼点,引发学生兴趣,注重知识的形成过程,课堂结构严谨。

课堂设计围绕“校园平面图”一步步展开,进而把地图三要素补充完整,问题设计巧妙、衔接自然。教学语言表达科学又有趣,符合初一学生的年龄特点。细节到位,设置图例活动时,把学生易混淆的设置为一组一组,易对比区分。

评课环节中,两位开课老师先介绍自己的教学设计思路。

学科素养提升班的老师们分小组派代表上台评课交流。

两位老师的精彩展现,践行了“自主探究,小组合作,以生为本,共同提升”的教学理念,让晋江老师们受益良多。

活动的最后,由陈丽老师发表总结讲话。陈丽老师对晋江老师们给予充分肯定,评价晋江老师们有“三高”的特点:素质高,热情高,水平高,通过此次访学活动,双方实现了合作交流、共同提升的目标!

夏有荷风送清香,金秋湖畔话素养,

活动铺设灵感露,山水之家情更长。