同课异构 绽放异彩

许昌市学府街小学 从明明

　　丹桂飘香，风清气爽，在这渐浓的秋意中，学府街小学一年级语文教研组的老师们来到新东街小学，参加东城区一年级语文同课异构活动。

　　此次同课异构的内容为一年级上册《i u ü》一课（部编版）。课前，参与同课异构的两位老师进行了充足的准备。精美的课件、流畅的环节吸引了听课的所有人员，课堂上，两位老师针对同一课题，用自己独有的方式做了深入诠释。

　　第一节课由来自学府街小学的刘真真老师进行展示。刘真真老师教态自然、语言灵动，在轻松愉快的教学氛围中，把学生带入到课本情境，引导学生积极思考、踊跃发言。

　　在认读i u ü的教学环节中，通过领读歌谣、小老师带读、开小火车读、学生评价等多种形式，老师指导学生读清、读准每一个拼音。

　　本堂课最具“亮点”的地方，当属刘老师别出心裁设计的“拼音卡片游戏”。老师随机出示拼音卡片请学生读，读对了不仅可以获得这张卡片，还可以站在讲台上代表声调排队。

这个环节极大地激发了同学们的学习兴趣，同学们纷纷举手参与、积极思考，课堂氛围越来越活跃。

　　接着，老师请学生观察i u ü的特点一起书空后，并没有直接在黑板上范写，而是请所有同学当小老师，在小老师们的“指导”下完成范写。

“竖、点、竖右弯……”成为小老师后，每一位同学都变得更加认真，用整齐划一的声音指导着刘老师的书写。

　　以这种不寻常的方式范写后，老师请同学们描红并书写，在书写的同时，不忘提醒大家注意书写姿势。同学们书写，老师指导，最后老师统一做了点评。

　　第二节课由来自文峰路小学的李菲老师展示。李菲老师教学风格亲切，语言自然，“同学们，今天和老师一起坐着这辆红色的小汽车到乡村去玩好吗？”“滴滴，我们到了！”李菲老师创设情景，将学生们引入课堂中来，并通过发放五角星、表扬等形式鼓励孩子们踊跃回答问题。

　　李菲老师在拼音认读中，设计了用手势比拼音、同桌合作等环节，提高了学生们的学习兴趣。

　　在认读四声时，李老师利用小汽车上坡、下坡的形式，帮助孩子们学习一到四声，形式新颖，便于记忆。

　　在i u ü的书写中，李老师对竖折和竖右弯着重做了区分，强调了拼音书写的规范性。

　　最后，李老师给表现不错的同学发放了精心准备的小礼物，整个课堂在轻松愉快的氛围中结束了。

　　在评课阶段，大家积极讨论，热烈交流，就两节课的成功之处与今后需要改进的方面展开了积极分析。大家一致认为：两位教师虽然执教的是同一个教学内容，但在构思设计课的理念，结构和所采取的教学方法、策略上都存在很大的不同，成功展示了两位教师不同的教学风格，体现了老师们较高的教学素养和先进的教学理念。大家各抒己见，说出了自己独到的见解，让在座的老师们受益匪浅。

　　最后，赵蕾老师对两位老师的课进行了总结点评。赵老师先肯定了两位老师的优点，也分别指出了存在的不足之处。针对小学语文低段教学中的热点、难点问题，赵老师交流了自己的经验。她同时强调，教无定法，无论是哪种教学方法，只要教学效果好，就是好的方法。教师的智慧来自于一次次课堂实践，来自于一次次虚心学习，在肯定青年教师实力的同时，赵蕾老师也对在场所有青年教师提出了新的期望。

　　本次小学语文“同课异构”教学研讨，为东区小学语文教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨了教学的艺术，交流了彼此的经验，共享了成功的喜悦。这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了大家的教学教研水平，相信在今后的不断进取中，东区小学语文的教学质量，将会得到更大的提高。