教研导行，矢志追梦(邵园二中综合组教研纪实)

杏花疏雨柳含烟

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秋款款而来，踏着欢悦的节拍。在这天高云淡、舒爽宜人的秋日，我们邵园二中综合组在曹校长、马段长的直接领导下，召开第一次教研活动。我们组汇集了小学科的多位教师，大家欣然参加，热情高涨，就本期教学工作侃侃而谈，华山论剑。

小科教学成绩提高，一直是难题。在有限的时间内，让学生掌握知识，牢记重点，理解蕴含的精神精髓，灵活运用所学内容正确作答，是每个老师面对的问题。而教研活动，让任教老师坐下坦诚相授，切磋交流，互相学习，互相借鉴。大家都珍惜这难得的学习机会，用心倾听，奋笔疾书，记下同事们传授的有效教法，吸取经验，潜心研究，个个全力以赴。

马主任倾心传授他的教法，马主任文思泉涌，滔滔不绝，一气呵成，妙语如珠。将枯燥乏味的经验分享，讲解得有趣生动。他说：历史课教学，经历过三次教材改编，频繁的增补内容，历史识记内容繁杂冗多，知识间交错盘杂，学生有畏难情绪，很难形成脉络分明的知识体系。这就要求任教老师，精心备课，认真上课，勤抓勤管，督促检查。马主任语重心长地嘱托，可见领导对小科质量提高的重视，他的勇于课改与提高质量的决心，可见一斑。

由姬会计与付老师分享各自的教学经验：在小科教学中，认真备课，精讲多背，把握知识点，及时检查回馈，狠抓后进生，培优补差，才能全面提高学习成绩。

支教教师介绍她的教学心得，她认为在教学中，备课极为重要，备教材，备学生，备教法，预设要提的问题，精心构建课堂，建立起明了清晰的思路，上课才游刃有余、行云流水。

王段长发表他的见解，言真意切，有的放矢。他说道：地理内容更多，它是一门综合学科，与诸多学科有千丝万缕的联系。既要背诵，又要理解，还要有空间想象能力，琐碎冗杂的文字内容，必须与地图建立起对应的接点。地理教学任重而道远，他准备在教学工作中，采用多种灵活的教法，比如表格法、画图法、讨论法、讲解法……切实提高课堂效果，向四十分钟要质量，减轻学生的负担。

赵老师也做了精彩发言，向大家推荐实用的教法，我们恍然开朗，深受启发，感到未来的教学已胸有成竹，无所畏惧。“虚心学习，努力进取，默默耕耘，认真钻研业务，掌握信息技术手段，走在课改前列 ”， 赵老师笑靥如花，对我们坦诚相待，倾心相授。我们感到受益匪浅，收获满满。

陈老师与王老师分别讲述了她们的教学感受，传授了经验。陈老师教生物，颇有心得；王老师教地理，经验丰富。两人沉浸于投入的讲授中，醉意于教研活动，她们强烈的事业心，对学术研究的痴迷，对待教学的严谨，令人肃然起敬。我们也听得如痴如醉，会意鼓掌。

杨老师乃特岗教师，教坛新秀，对历史教学有独到之处。她认为：历史课教学不能死记硬背，填鸭式强逼，死水一潭的课堂，刻板的背诵，很快就导致孩子们的厌倦与倦怠。应该讲的生动形象，活泼灵性，深入浅出，剖析到位。这就要求历史老师，要做博览群书、储备丰厚的老师，要做富矿，用之不竭，取之不尽，以丰厚的学养，做个有趣的、有魅力的、有吸引力的老师，以独特的个人气质，引领孩子们爱上历史。

支教老师在分享她在生物教学中的独到方法。来自于县直学校的她，功力深厚，教绩斐然。听她的描述，我们这些乡村教师，可谓收获颇丰：先进的教学理念，独有的教学思路，课堂环节的设置，学生积极性的调动，学生兴趣的培养……一一到来，不厌其烦。我们不禁慨叹：学问无止境，不断学习才是提高自己教学能力的必由之路啊！

会议最后，由曹校长做总结。曹校长教授九年级历史很多年，是小科教师里的翘楚与专家。针对历史教学，他说：历史教学要精讲精炼，提高效率，抓住课堂，抓住学生，面向全体，以练促进。有效利用课堂，当堂解决问题，即时记忆，灵活练习。

此次教研活动，开得可谓成功。大家畅所欲言，各抒己见，激烈讨论，妙招频现。激烈的探讨碰撞中，大家激情迸现，唇枪舌剑，“他山之石，可以攻玉”，此刻得到了最精彩酣畅的演绎。风雨从教路，无悔育苗圃。为了孩子的前程，提高小科成绩势在必行，我们必将以教研活动为契机，潜心教学，砥砺前行。