结对帮扶共同成长同课异构共促发展

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为了进一步推进汇川区小学数学课程改革，缩短乡镇小学数学教育与城区的发展差距，搭建乡镇与城区数学教研互动平台，促进城乡数学教师快速成长，提高全区的数学教学质量。2019年9月25日，汇川二小数学教研组一行人在汇川区教培中心小学数学教研员王天祥老师的带领下，在二小文军校长、张秋萍副校长、蒲朝林副书记的陪同下来到板桥小学参加全区小学数学教学研讨活动暨汇川二小与板桥小学结对交流活动。 同课异构  精彩纷呈       第一节课由板桥小学的徐乃先老师执教的《分数的初步认识》本节课老师根据已有的教学经验，结合学生情况，学科特点尽情的展示了自己的教学魅力。课上，徐老师还注重孩子们行为习惯和语言表达上培养。同时，课堂设置了折纸活动，锻炼孩子们的动手操作能力和创造能力。丰富了教学活动，让孩子们的课堂不再单一。     第二节课是由我校何琳老师执教的《分数的初步认识》本堂课，教师注重细节，精益求精。教学中，充分体现了学本理念，课堂上真正做到了以学生为主，老师为辅。      大课间时间，我校领导带领参加活动的老师和板桥小学的老师进行了短暂的交流。     第三节课是由我校吴瑾老师执教的《方程的意义》本堂课，吴老师精炼的语言，大方得体的教态，活跃的课堂气氛充分展示了她扎实的教学功底和课堂教学的驾驭能力。 精彩课堂展教师风采      同样的内容，别样的精彩。老师们创造性使用教材，开篇新颖，重点突出，过渡自然，高潮迭起。课堂展示环节，两校优秀教师，同讲一堂课，发挥优势，各展特色，教学思路，方法紧跟时代，课堂气氛活跃，听课教师，认真倾听，做记录，学经验。 共评课  同提高     经过短暂的休息，下午我们继续学习。首先是三位授课教师针对自己的课堂进行说课。      评课阶段，教师们就讲授课题教法学法，课堂组织，教学效果等方面积极发言，说思路，谈不足，讲想法，互补有无，共同提高。      最后，教研室王天祥老师进行总结。第一，过渡要从生活中来；第二，辨析概念；第三，概念应用；第四，让学生在动手过程中完成学习。也给出了几点建议，给与学生建模的思想和机会；要注意思想方面的引领；要培养学生的抽象能力和数感。 数学专题讲座      本次活动的最后一项是由我校数学教研组组长王莉淑带来的《如何在教学中落实建模思想》     讲座从课标出发，讲述了数学思想的重要性和数学核心素养。接着以我校两节课为基础讲述了怎样构建模型。吴老师开课的跷跷板童话视频渗透了我校的童话教育思想-童话育心、智慧育才。其次也引出天平平衡。通过情景问题-平衡-等量关系-分类-集合思想，一层一层的建立方程模型。何老师通过平均分的情景，渗透公平意识，在让孩子分月饼，研究二分之一的初步模型。接着慢慢的通过学习活动建立了分数的意义的模型。     最后王组长再以鸡兔同笼的建模进行案例讲解。让我们明白了建模的重要性以及便捷性。       帮扶增友谊，合作共发展。两所学校结对帮扶，对于学生，教师乃至于学校管理者都是优势互补，资源共享，共谋发展的一个新起点。作为青年教师，此次活动我也收货颇多。从各位老师身上也学习到了很多。同时也明白了自己的课堂存在哪些问题。接下来要不断学习，不断成长与进步，不断充实与发展，用更好的状态迎接接下来的工作。把教师这份事业做精彩，做精致。