<h3 style="text-align: left;"> 硕果累累的初秋，阳光明媚，温暖舒适，湖南科技大学2019年“国培计划”湖南省项目县乡村中小学教师培训团队初中数学“深度学习”研修班在湖南科技大学正式开班啦!</h3> <h3> 缘起国培，让我们60位来自不同县市的同仁们怀着共同的期望相遇在此。</h3> <h3> 开班典礼上曾友良教授和我们的班主任张剑尘教授给予我们很多希望，希望我们通过此次培训孕育良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力。</h3> <h3> 我们的班委会成立了，我们的研修班也被分成了六个小组。</h3> <h3> 瞧!这位来自新邵县的王韬权老师就是我们第五组的组长。</h3> <h3> 国培第五组的成员们，在这几天的学习期间一起学习、一起交流、一起探讨、共同成长。</h3> <h3> 本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。每位专家的讲座都为我们打开一扇窗，拨云见日，受益匪浅，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对数学思想方法的探讨。</h3> <h5 style="text-align: center;">课程安排</h5><h5 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《数学课的观课议课评课的方法与艺术》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《深度学习课程设置与测评》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《构建有意义的数学教学》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《基于问题导学的教学实践》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《运用数学实验 打造探究课堂》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">观摩与交流《数学概念教学》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《实施主题教研，促进深度教学》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《初中数学深度学习策略》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《数学文化的课堂与开发》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《初中数学建模素养内涵与培养方法》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《基于核心素养的教材分析》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《理解教学内容，优化教学过程》</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">《基于学法的数学教学设计原则》</span></div></h5><h5 style="text-align: center;">《习近平新时代中国特色社会主义思想与师德》</h5><h5 style="text-align: center;">《以实用的课件为素材，掌握破解几何画板和GGB课件的制作方法》</h5><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3> 虽然本次培训课程安排很满，每天培训的时间长，任务重，但我们的老师们都很认真对待。</h3> <h3> 贾腊生老师让我们明白了在今后该怎么评课议课，以及评课议课的要求:1、你是怎么教的？2、你教的怎么样？3、我认为应该怎么教？4、为什么要这样教？</h3> <h3> 胡典顺老师以拿15点游戏开场，为我们讲述了如何构建有意义的数学教学。</h3> <h3> 袁梓瀚老师给我们讲解怎么使用《几何画板》，《几何画板》 是目前初中数学老师常用的课件制作软件，数学是一门对抽象思维要求比较高的学科，利用传统的教学工具往往很难讲清楚由此引起的教学重难点。《几何画板》却能够突破这些局限。</h3> <h3> 9月24日上午，我们在湘潭市第十六中学观议了一堂数学概念课。</h3> <h3> 评课时老师们对这堂《有理数的加法》各抒已见。</h3> <h3> 风趣幽默的王小武老师留给我深刻的印象，数学教学不是简单的教与学，而是要教会学生怎么学。</h3> <h3> “教而不研，教则浅，研而不教，研则空；以研促教，教则新，以教助研，研则深。”孔凡祥老师在《实施主题教研，促进深度教学》讲座上这样说到。</h3> <h3> “到底数学课程对人的成长有什么用，数学课程要承担起什么育人责任。”赵雄辉老师的提问引发我们的思考。</h3> <h3> 培训快接近尾声了，学员们最担心的考核也开始了。来看看我们这组成员的成果展示吧!</h3> <h3> 龙靖老师微讲座《优秀数学教师的角色定位》</h3> <h3> 杨建忠老师小专题《借助网络资源的数学备课》</h3> <h3> 尚香翠老师片段课教学《多边形内角和定理》</h3> <h3> 唐春明老师片段课教学《三角形内角和定理》</h3> <h3> 徐四海老师微讲座《几何画板初步》</h3> <h3> 范丽菊老师微讲座《初中数学导入的方法与策略》</h3> <h3> 罗建湘老师微讲座《运用数学实验，开拓学生思维》</h3> <h3> 王韬权老师微讲座《构建实效的数学课堂》</h3> <h3> 培训的过程就是一个反思进步的过程，十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。在今后的工作和学习中，我们将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去。</h3>