<h3> 读佐藤学老师静悄悄的革命中“理解”学生的发言意味着什么”，让我感受颇深，他围绕着理解方式进行阐述，让教师学会倾听，倾听学生的话语，站在欣赏、体味学生发言的立场。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教师应站在与学生同一个高度倾听，除了听内容，还要听心声、心情。这样的倾听才是比较全面的。因此，一个好的老师首先要学回倾听。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果专注地倾听学生的发言，就能从他们的发言生成、提炼出许多智慧的火花，从而造就课堂的精彩。另一方面，孩子发言时常常会把握不住重点，或长篇大论，或东拉西扯，甚至答非所问，这时候就特别需要老师的耐心引导，而不是粗暴地打断，无情地否定。一个在课堂上能够做到专注、耐心地倾听学生发言的老师，一定会深受学生们的喜爱，从而营造良好的师生关系，为课堂教学奠定良好的基础。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让我们认真的去倾听我们的学生吧！让学生们知道我们的激励和期待，让学生们和我们一起共创一个个精彩的课堂吧！</h3>