<h3> 为了提高我校教师的课堂教学组织能力，全面帮助各科教师快速成长，从而促进教育教学质量的提升，给学生更优质的教育资源，高唐县第二实验小学于2019年9月24日举行“问诊课堂教学研讨”活动。县教研室全体成员，深入各科教师课堂，并通过听评课的形式问诊课堂，对课堂教学进行全面把脉。</h3> <h3> 走进语文组，王蕾老师带领二年级的小朋友去和“有趣的动物”一起快乐的上课。课堂上王老师抓住“能清楚、有条理的介绍一种动物”这一教学重点，引导孩子学会了介绍一种小动物的顺序，进而应用到自己的口语表达中。整堂课生动而真实，同时又不乏童真童趣。</h3> <h3> 高洪新和张立军老师分别执教了一节好书推荐课和读书汇报课，展示了我校阅读课的基本操作过程。</h3> <h3> 县小学教研室赵长河主任和王洪志主任听了王蕾老师的语文常态课后与校领导一起进行了评课。对王老师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并提出解决的方法。 提出在今后的教学中一定要多给学生展示的机会，注意落实“学生是主体”，使学生的语文能力和素养在更高效的课堂中得到有效提升。</h3> <h3> 赵主任在评价两节阅读课时指出：好书推荐课推荐理由应该更充分一些，激起他人读书的兴趣。对于学生的发言，教师应跟上思路，给予必要的指导，教师应对细节的把握更加注重一些。在指出问题的同时，赵主任肯定了我校在推进阅读工程中的做法，鼓励我校继续推进阅读工程建设，为孩子提供良好的阅读氛围。</h3> <h3> 数学组的徐玲老师为大家展示了《简便运算的专项训练》，充分展示了助学课堂在我校的成果。徐老师坚持“给孩子一次说话的空间，有一种静待花开的心态，有一双洞察孩子的眼睛，长一张多元评价的嘴巴”这一教学理念。</h3> <h3> 数学教研员赵敬娟主任对徐玲老师的课堂给予了肯定，也为徐老师提出了优化课堂的一些细致的要求。</h3><h3> 小学教研室主任赵长河做出总结，助学课堂在我校落地生根，本次课堂教学在三助（自助、师助、互助）方面做的扎实有效，尤其是师助方面有了很大的改观。</h3> <h3> 英语组肖苗苗老师和姜艳玲老师分别展示了一节英语常态课，两位老师能把课、学生和自己做到三位一体，能把大量的语言输出和整节课的知识学习融合在一起，课堂气氛活跃，学生积极性高。</h3> <h3> 随后教研员陈爱君主任、成纬研主任对肖苗苗、姜艳玲老师的两节课例进行了点评，对两位老师课堂中自然拼读的渗透、文本处理做了详细分析。同时对我校老师们提出针对性的教学建议，首先要求自然拼读真正深入课堂，每个学生从字母操开始学习，在字母操中学习字母名、字母音。自然拼读课程依据字母或字母组合的音形对应规则，按照由简单到复杂，循序渐进的深入课堂。其次对核心素养背景下的英语阅读进行解读，注重深挖文本，做好教材分析。可以通过图片环游、拼图阅读、设计问题等方式开展课堂教学，提高学生英语阅读能力。</h3> <h3> “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，本次问诊课堂教学研讨活动，几位教研专家不辞辛苦，深入课堂一线，望闻问切，精准把脉，为各科老师答疑解惑、精细指导，使他们受益匪浅，从而有效促进自身专业素养的提升。重庆彭水隆鑫希望小学的12位教师正在学校参观学习，共同参与了本次活动，并对学校的教学工作做出了充分的肯定。</h3><h3> 相信我们二实小的全体老师定能以此为契机，心怀感恩，砥砺前行，时刻鞭策自己要不断学习，不停反思，不忘初衷，不畏前行，在县教研室专家的指导下乘势而上，打造高效课堂，更好的服务学生，使我校的教学质量再上新台阶！</h3> <h3>文字：田来香</h3><h3>审核：杨 勇</h3>