<h3> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这个收获的季节里，我们实验学校数学组的队伍不断地壮大起来。根据教研员赵老师的要求我们再次学习《小学数学核心素养关键能力框架》，研究二年级教材并进行相应命题。</h3> 明确分工 就此扬帆 <h3> 经历了之前三次的《小学核心素养与关键能力框架》学习，我们数学组的陆瑶瑶老师和张媛媛老师，早早制定了学习计划并在群里分配任务。张老师特地为我们每一位教师借了小学数学二年级上下册教材，帮助我们去熟悉二年级数学内容。因为数学组新教师比较多，而他们又是第一次接触核心素养的概念。陆主任和张媛媛老师，根据师徒结对的方式进行了如下的分组，团队的合作让我们学习的动力更加充足。</h3> 千里之行 始于足下 <h3> 根据任务分配，我们数学组的每一位教师都利用课余时间对《小学数学核心素养与关键能力框架》进行了独立学习和思考，每个组每个人对每个关键能力寻找若干题目。不少教师还特意去查看课本和教辅资料，寻找相关内容并对每一种题型进行分析。</h3><h3>瞧，他们认真学习的样子。👍🏻</h3> <h3> 每一位老师对核心素养中的每个关键能力，每个水平认真研读，再去编写相对应的题目。我们实验学校每一位年轻教师都能认真学习、埋头苦干，瞧他们钻研出来的成果！</h3> 名师引路 指点迷津 <h3> 为了让我们的作品更加符合相应的核心素养和关键能力，每位年轻教师找到自己团队师傅集中研究讨论。在研讨过程中，每一位教师就核心素养中的每一个关键能力每一个水平表达自己的见解，在组内筛选出初稿。</h3> <h3> 经过一周的研究讨论每个小组的题目出炉啦！</h3> 齐心协力 真抓实干 <h3> 9月18日和9月24日，是让人难忘的两天。为了保证题目高质量高水平，我们每个小组把各自成型的题目打印成几份，分发给每个组以便让其他组老师共同探讨。</h3><h3> 18日下午我们第一次数学大组集中探讨，每一组选举代表进行讲解各自的命题，每个组的数学大咖对命题进行分析和选取，而年轻教师们也纷纷发表自己的意见。经过两个小时的打磨，终于完成了两个组的最终命题。</h3><h3><br></h3> <h3> 24日下午我们再一次相聚在一起，对每个板块的每个水平和维度进行挑选题目。对于一些不太符合要求的题目进行整改和打磨，每个小组负责人再次改编题目。又是整整一个下午的时间，我们终于把余下的题目筛选完毕。</h3> 脚踏实地 精雕细琢 <h3> 精益求精是我们数学组追求的目标。在这四周里，我们从学习、出题、筛题、定题，一步步层层把关，不敢有一丝松懈。在最终定稿的阶段，袁永林校长、贺艳书记、潘霄燕主任、陆瑶瑶主任、钟祖岚老师和孙中喜书老师再次相聚，对每一道题目做最后核定。</h3> <h3> 不积馈步,无以至千里；不积小流,无以成江海。在每位教师共同努力下，瞧，我们的精心雕琢的作品出来咯！</h3><h3> 近一个月的学习活动，让我们数学组的每一位教师感受到团队的力量是无穷的，学习的道路是无止境的。奔跑吧！🏃♂️实验学校数学组！</h3>