<h3> 秋高气爽，风和日丽，9月23日下午教研室王英辉主任一行三人来到第二中学录播教室举行七年级数学同课异构活动，首场由我校祁美荣老师主讲，活动由常雪梅老师主持。</h3> <h3> 课堂上祁老师采用“先学后教，当堂训练”的模式组织教学。鼓励学生采用自主学习的方式进行学习，让学生亲身体验知识的发生、发展、发现的全过程，学生在自主、高效的氛围中学习。</h3> <h3 style="text-align: center;">课后祁老师进行了说课，老师们进行了一一点评。</h3> <h3> 孟珊珊评语:祁老师的课，运用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学方法，做到了课堂以学生为主体，以老师为主导，达到了高效课堂的效果。本节课逻辑思维严密，结构设计合理，把课堂还给了学生，让学生经历探索、归纳、总结的过程，体会数学中的转化思想。在自学检测中，没有涉及到正数乘以正数的情况，虽然学生都会，也要提一下它们属于同号的情况。</h3> <h3> 尹志青评语:1.教学思路清晰，课堂结构严谨，面向全体，能全面提高学生的素质。2.传授知识的量与训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。3.给学生创造机会，能让学生主动参与，激发学生学习兴趣，练习由易到难，阶梯式上升，适合各类学生需求。4.通过发生～发展～发现的过程，让学生循序渐进的掌握知识。 总之这堂课很成功。虽本节课应用了＂先学后教〃的新教法，但是能让学生积极主动参与进来，真正做到了以学生为主体，教师为主导的作用。</h3> <h3>……</h3> <h3> 王英辉主任最后进行了总结点评，王主任首先肯定了祁老师运用“先学后教，当堂训练”模式充分体现了课堂教学以学生为主体先进理念，老师引，学生学，然后精讲细练，是教学模式的一种创新，再就是祁老师将现代化信息技术与课堂教学深度融合为我们老师作了引导示范。同时也指出由于新的教学模式处于探索阶段，其中还有许多需要改进的环节，教学模式没有固定的模式，只有结合学校学情灵活运用才能探索出一条具有学校特色的教学模式。</h3> <h3> 本次示同课异构活动活动有效的提高了我校的教育教学水平，对我校教学模式改革起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，不断探索，为打造高效快乐课堂不懈努力！</h3>