专家引航促成长，齐学共研赴新程——记费县初中英语骨干教师调研活动

Tata

老师

学生

教学

骨干教师

费县

校长

初中英语

南通市

教师

陈老师

编辑：吴雪晖 摄影：周萍

审核：夏正爽 指导：陈元琴

金秋时节，秋风送爽。2019年9月23日，费县初中英语骨干教师齐聚费县睿文学校，参加了由县教体局与上海方略门口教育培训有限公司承办的2019年费县初中英语骨干教师调研活动。上海方略专家曹群校长，县英语教研员陈元琴主任出席并指导此次调研活动。

专家个人简介

曹群，现任南通市通州区金郊初中副校长，江苏省英语特级教师，江苏省教学名师，南通市中青年名师工作室领衔人，通州区、港闸区、东海县等导师团导师，中国教育学会外语教学专业委员会“教指委”委员，南通市初中英语学科基地业务负责人，江苏省质量监测命题专家组成员。先后被评为首届全国中小学外语教师教学能手、首届全国中小学外语教师名师、全国“十一五”教育科研先进工作者、南通市第十届园丁奖、南通市优秀教育工作者,多次获得区政府嘉奖。受邀在全国各地大型活动中上示范课、作讲座100余次。多篇论文发表或被人大书报资料中心转载，出版专著《诗意英语课堂—指向童心润泽的教学探索》，主编、参编多本英语课程，主持多项省、市级课题研究。教育行走中梳理、凝练出了自己的教学主张，是“诗意英语课堂”的倡导者。

陈主任向各位老师介绍了曹校长，并对曹校长此次亲临指导表示衷心的感谢。

本次调研活动分为以下几个步骤进行：

（一） 常态课展示

睿文学校庄心凯老师执教九年级上册Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A (1a-2c),在执教中，庄老师重视对学生基础的夯实，课堂之初带领学生跟读本节所需单词，而后设置情景导入新知，时刻关注学情，由浅入深，由易到难层层铺垫，学生积极互动，掌握扎实。本节还有一大亮点便是庄老师对教材的大胆改编，在2a部分加入了听力选择，此举既提高了学生对听力材料的理解，也正好呼应了中考题型。再加上庄老师流利的口语表达、超高的个人素质，给在场的每一位老师带来了一场巨大的视听盛宴，圈粉无数。

崇文学校陈长娟老师执教七年级上册Unit2 This is my sister. Section A(1a-2c)。在执教中，陈老师声情并茂，具有超强的控场能力，课堂气氛活跃，又不失幽默感的讲课风格，彻底攻陷了七年级学生的防备心理，打开了学生的开关。课前陈老师以英文歌曲的形式导入，极大的激发了学生对本堂课的学习兴趣。而后以学生们最为熟悉的动画卡通人物小猪佩奇的一家导入新知，更利于学生对于新知的理解和掌握。本节课各个环节衔接紧凑，使学生们的听说读写能力都有一定的提高。一言以蔽之，陈老师的整节课学生配合度极高，完美实现了小升初英语课堂的衔接过度。

课后两位老师进行了说课，向专家以及在场的教师说明了设计每个环节的目的以及对本节课仍存在困惑之处，希望得到专家指点。

（二） 评课研讨

工作室成员分为四个小组进行评课交流。四个小组成员各抒己见讨论热烈，争先起身分享。各位老师都表达了对于庄老师超高个人素养的崇拜以及对陈老师超强控场能力的佩服。而后此次活动的指导专家曹校长进行了两位老师的常态课进行了点评梳理，她惊喜于两位老师精彩的课堂。紧接着她表示两位老师虽执教的是两节不同的课，但又有共同之处：
1. 两位老师都善于运用教材内的话题，教材外内容，调动孩子们的积极性。
2. 都精准的聚焦了学生的学情。
3. 都能有意识的整合教材，简化调换环节，灵动的处理教材。
4. 在教学评价方面，对学生的表现都给予及时准确的反馈。
5. 在教学方面处处存在分层，层层递进。
6. 小组合作学习有效，有组织、有展示、有评价、学生参与度极高。
最后她表示学生自主建构的重要性。教师应有意识的让学生主动建构知识体系，教师价值引领，立德树人。

(三) 座谈交流

评课结束后，围绕曹校长拟定的座谈提纲，每位工作室成员表达了自己的思考，大致分为两类。一类以年轻教师为代表，表达了自己教学经验不足无法掌控课堂的困惑。另一类是有着二十年以上教龄的老教师们，他们表示虽教学经验丰富，但思想固化，亟待打破固化思维实现突破。曹校长也针对老师们的困惑进行了总结点评，并表示定会梳理整合老师们的困惑，下次学习“对症下药”。

（四） 专题讲座

调研活动的最后一项，曹校长进行了题为《问道成长》的专题讲座。她从炼心地（爱事业，爱单位，爱学生，爱同伴）、炼学识（教师在各个领域要努力成为“通才”一切知识懂一点，一点知识懂一切方可征服学生）、炼教艺（设计是名师最重的功底）、炼表达（还未阐述）四个方面进行阐释。讲座之后各位老师都认识到广泛阅读的重要性，都争相在群中分享自己一天的所学所感。

最后，陈主任做总结发言，她指出指导专家曹校长带来的教学理念、教学思想和教学策略在一定程度上或颠覆或印证了骨干教师们的教学意识和教学理念。相信曹校长深入浅出的点评与指导一定能启发思考、碰撞火花、激发热情、助力成长！愿工作室的骨干教师学以致用、改进教学、为费县的英语教育事业贡献力量。