打开课堂外的另一扇门

大神

　　9月22日下午一行数十人的音乐教师队伍从宜昌的四面八方集合在宜都市，参加由宜昌市音乐教研员徐鸣主任组织的乡村种子教师培训，此次培训，机会难得，收获颇多，也让人记忆深刻，想分享给大家的事例太多，奈何时间缘故，现将印象最深一点与大家分享，希望对大家能有所帮助

　　由于自身比较喜爱民族事物， 来自五峰教研培训中心的许海容老师所讲授的挖掘本土文化，让民族文化在孩子中传承的观点，一下子吸引了我

　　首先结合她自身的经历，她做过语文老师、当过音乐老师老师，后来成为学校校长，再到现在的研修中心她让我们学会去一个终身学习的老师

　　一位音乐老师在学校很多人眼中感觉你的课是可有可无的，你只有在艺术节等活动的时候才能知道你的重要性，归根究底就是：你做了多少事、你在别人眼中就有多少分量，我们五峰是一个少数民族县，身为音乐老师我们就有责任和能力在除课堂以外的时候为孩子们打开另一扇门，去了解他们的民族文化，通过不断的深入挖掘五峰的红色文化和土家文化，把五峰的山歌、撒耶尔荷、打扬琴、摆手舞、莲厢、白虎鼓经过挖掘打磨做成了一场以红色记忆为题的历时两小时的晚会，而且整场晚会全部由渔洋关小学的老师和学生们共同表演完成，演出非常的成功，通过这样的一场晚会的排练和前期的准备，你们说孩子们在活动中能收获到什么，这在他们的成长过程中是不是也是一次很难忘的经历，也对他们的本土文化有了一个了解

　　我们总是能听到音乐老师说，我们这种小学科在学校得不到重视，那你就要让你自己变得在学校里面有一席之位，那就要不断的去做一些对学校学生成长有帮助的事情，我始终觉得，看一个学校的音乐老师的素养怎么样，看这个学校的大课间就好了，我们五峰的学校，结合本土文化有的学校是摆手舞、有的学校是莲厢、有的学校是民族舞等等等，一所学校一个文化，大课间就是最好的展示平台，外校的老师、领导到你们学校除了来听课，再就是干什么？看大课间，你作为音乐老师和学生们一起跳、一起展示，既展示了自己，也让别人看到你们的学校的文化，给学校增光，学校领导能不重视你吗?

　　下午徐鸣老师在给我们讲课程的基本理念的时候也着重强调了，弘扬民族音乐，并结合最近的香港问题：

香港现在最根本的问题就出在他们的教育上，他们的通知课里基本没有讲解我们中国的一些本民族的文化由来和今天社会的不易，所以导致只要有一点点的外部吹风就能引起一阵骚乱，这也就是他们对他们本民族的文化了解太少，不知道我们应该怎么去爱护自己现在所处的这个地方，他还专门播放了一段西藏那边的传统民族舞蹈大啊噶的视频给我们看，让我们了解民族音乐就是最好的一种了解当地文化的方式，同时他也讲到了五峰的那台红色记忆的汇演，他说通过参加这次活动，给了学生们一次很难忘的经历，而经历是什么？经历就是忘记了学校所学的知识后所剩下的

，他们编排的莲厢可以作为湖北省唯一一所学校登上央视的舞台，我相信这也和他们平时很注重民族文化的发扬是有关系的。

结合点军区，之前到代替我们学校荆老师到教育局参加点军小公民的教材内容设置的会议时，他们列了一个大纲，就是每周要上什么内容，有要教一年级的小朋友唱会国歌、教二年级小朋友应该怎么样，我就有个疑问，为什么就没有让点军的学生认识一下点军的历史文化呢，这样在孩子们长大后，别人问你是哪里人，我点军人，那你们点军有些什么啊？不能说只有山，或者我也不知道，用许海容老师给的建议，我们身为音乐老师其实可以根据自己所在地方多咨询一些当地老人或者文化馆，抓住本土文化，多接触当地文化馆，地方越小，越好接触到相关的人，然后通过提炼以后传授给学生，我们一直在讲弘扬民族文化、传承民族文化，却很少看到学生知道我们的民族文化到底是什么

　　老师们可能会想，我们的学校或者周边好像没什么传统文化啊，立足点军属于宜昌城区，龙船调也不是恩施城区的，而是利川，莲厢也是由宣恩县的一位叫侯安星的老人创编的，现在恩施却全城皆在跳，学校课间操、夜晚的广场舞、舞台上的表演，随处可见，这就是民族的传承，今年的六月一号宜昌颁布了保护非遗传统文化的条例，也证明了民族文化传承的重要性，而且民族文化的传承根本要靠谁，要靠我们的学生，身边音乐老师，我们可以去了解一些宜昌的本土的峡江文化、土家文化，让民族文化不至于淹没的历史的长河中…