<h3>走线</h3><h3> 玛丽亚·蒙特梭利在讲学时曾经到过印度，在那里，她为古老而神秘的东方文化所吸引。特别是印度的“瑜珈”对她触动很大，引发了她的灵感。于是，她将其融入在蒙氏教育的走线工作中，使孩子心灵沉寂，专注平静，为孩子一日工作奠定了良好的基础。同时，根据孩子生理发展的需求，走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意志力，益于孩子的身心发展。</h3> <h3>一、纺锤棒、纺锤棒箱的目标</h3> <h3>1、掌握1--4数与量的实际意义，增强数与量集合的概念。</h3><h3>2、让幼儿掌握0的概念。</h3><h3>间接目的:</h3><h3>1、向幼儿渗透数与集合的概念。</h3><h3>2、学习数字的自然排列顺序。</h3><h3>教具构成:</h3><h3>1、纺锤棒箱分成5格，在空格上印有顺序的数字，一边是0-4。</h3><h3>2、45根纺锤棒放在一个木箱里。</h3> <h3>二、同伴学习</h3> <h3>认识纺锤棒、纺锤棒箱及数字</h3> <h3>1——4数与量的对应</h3> <h3>三、独立工作</h3> <h3>优优:“0是空的！"</h3> <h3>欧源:“一根纺锤棒哦！"</h3> <h3>嘉敏:“空的，我来摸摸”</h3> <h3>明轩:"放在数字1里面"</h3> <h3>培尔:"老师，我的工作全部完成了哦！"</h3> <h3>小董:"0就是没有，是空的！"</h3> <h3>球球:"这是2根纺锤棒。"</h3> <h3>希希:"4根纺锤棒放在这里哦！"</h3> <h3>扬扬👶:"老师，放好了！"</h3><h3>👩:扬扬，什么放好了呢？</h3><h3>👶:纺锤棒放好了！</h3> <h3>小柠檬摸摸0:"没有，我、我要妈妈……呜呜呜呜！"</h3> <h3>四、整理工作材料</h3> <h3>球球:"老师说过，工作完成了，要整理好的！"</h3> <h3>记得要轻轻的放回去哦！</h3> <h3>淼淼:"我把毯子卷卷好～～～～"</h3> <h3>希希:“老师，我卷的更快哦！”</h3> <h3>结束语:9月快要过去了，但我们的工作还将继续……让我们一起期待下一次的工作吧！</h3>