万源教师展风采 教师互学共成长——语文组开展八九年级教师示范课

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一滴水汇不成大海，一朵花集不成花坛，一棵树组不成绿云，我们语文组为了更好地践行落实合作学习教学模式，提升教师的教育教学水平，通过集体备课打造精品课堂。9月12日--9月20日益阳万源明达学校初中部语文组开展了教师示范课活动。

张建新老师用别致的听写方式导入教学，由面到点，由形到神，"这两组褒贬色彩迥异的词竟能完美融合到一个文学巨人身上，今天咱们一起来领略俄国十九世纪最伟大的文学家——列夫托尔斯泰的风采。"讨论探究托尔斯泰的幸福与不幸这一环节，学生的精彩思辨，老师的睿智点评，则把课堂的教与学推向高潮。师者、学者、听课者都感受到托翁丰富而深遂的精神世界，收获满满！

而鲁老师在教《醉翁亭记》的时候，我觉得他就像文中的欧阳修，和他的百姓徜徉在山水之间，讲到尽兴处，情不能抑，他让同学们一遍遍吟咏，完全自我陶醉在“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也” 的境界中，真不知何为醉翁，何为鲁先生也！

"欢迎收看今天的新闻联播"，瞧，我们随着李老师来到了1809班的新闻联播的现场，看看这两个小主播，是不是真有点主播范呢？学新闻知识，播新闻联播，学写小新闻，孩子们开启了一趟快乐的学习新闻之旅！

邓老师从课题“美丽的颜色”入手，用两幅图片做提示引导学生思考题目的字面含义和引申含义。讲解分析题目含义时，主要引导学生关注文章后半部分内容，鼓励学生运用分角色朗读，用“男神”“女神”“群众演员”等特殊身份让他们身临其境地揣摩人物情感和语气，进而体会传记性作品的语言的生动性。

杜老师上《敬业与乐业》一文时，采用“初读——细读——精读”的教学方法，引导学生逐层深入理解课文，引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，初读了解议论文文体，再读理清文章论证思路，精读掌握论证方法，活动中，学生主动参与、大胆交流想法，深入理解文章的内涵，真正明白了“敬”与“乐”对于当前学业的重要性。

"请同学们用声情并茂的配乐朗读来开启第一节课的学习吧"！1804班的同学们在付天顺老师的引领下学习《记承天寺夜游》，在最后一个环节则是比较阅读甲文巜记承天寺夜游》乙文《湖心亭看雪》，在短时间内，八年级学生利用阅读方法就能读懂九年级的课文，读出"痴"这一文眼。授人以鱼不如授人以渔！是该堂课最大的亮点！新课讲授完毕，付老师的课件中展示了一张张《记承天寺夜游》的书法作品，并提出"让读书写字成为我们的生活方式"，同学们在配乐背诵中将课堂推向高潮，意犹未尽！

占老师的课堂从清明上河图这幅画卷中徐徐展开～

占老师的课堂亲切简约，以简驭繁。这节课洋溢着浓厚的语文情趣，自然地融合在“理清说明顺序、分析说明方法、把握说明效果”几个便教利学的板块中。采用小组合作学习等方式，形成了师生、生生之间的多层次、多角度的交流模式，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。

盛老师教学的《湖心亭看雪》这堂课，整体安排井然有序，条理清晰。对文本关注全面细致，从字词的疏通，到朗读的指导，写景句子的品味及内容主旨的理解等等，知识由浅入深，由读促学，课堂节奏张弛有道。 

语文组内每周三进行听评课和集体备课活动。此次活动充分发挥了学校高年级“老”教师的带头示范作用，有力地配合着我校正在实施的“青蓝工程”项目，使新加入万源的教师能尽快地增长业务技能，提高教育教学水平，从而极大地加快了我校合作学习课堂的改革步伐，为我校全面实现素质教育奠定了坚实的基础。