<h3>在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母，父母们为了工作、生活，顾了自己，又顾不了孩子。有的认为孩子年龄小，来幼儿园只是为了玩，为了让父母安心工作；还有的认为孩子送到了幼儿园，就是老师的事情……</h3> <h3>家园共育是非常重要的，有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长、博学多才和将来的人生道路是非常重要的，所以家园共育这条路是必须走下去的。</h3> <h3> </h3><br><h3><strong>父母与老师应是合作伙伴</strong></h3><br><h3> 家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。</h3><br><h3> 当然，幼儿园教师受过专业训练，并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而父母从总体上说，在这方面是比较欠缺的。但父母从孩子出生后，就看着他的成长，对孩子的了解比教师要深刻得多，并且在家庭教育实践中，积累了许多宝贵的经验，这又是许多教师所欠缺的。</h3><br><h3> 因此，父母和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面——这是实现家园共育的基本前提。</h3><br><h3><strong>请在乎家园共育的必要性</strong></h3><br><h3> 过去，父母为了工作、生活，把教育孩子的责任一手丢给老师，就一切不理了。但现在，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，并已付诸实践。研究表明：在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。</h3><br><h3><br></h3><br><h3></h3> <h3><br></h3><h3>进行经常性沟通</h3><h3> 实现家园共育，需要教师与父母以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。我们老师会随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。如果家长有任何问题，及时和老师沟通。只有双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。</h3> <h3>东方宝贝幼儿园温馨提示您:</h3><h3> 家长与老师是孩子成长路上影响最大的人，你们的行为举止，你们的言谈，都反射在孩子的身上！！互相理解，没有沟通解决不了的问题。我们都是为了同一个目标，所以，家园共育，一起努力让我们的孩子成长的更优秀！✊✊</h3>