中班美工区关键经验

丶小蕾老师

美工

活动

欣赏

幼儿

手工

幼儿园

作品

制作

物体

材料

        幼儿园美工区是教师根据教育目标和幼儿发展水平，为幼儿提供的一个自由欣赏和创作美术作品的个别化学习的场所。美工区活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一，是美术教育活动的重要形式，不仅能培养幼儿的审美能力，而且可以促进幼儿感知体验、情感表达特别是想象力、创造力的发展，从而促进幼儿健全人格的形成。

        美工区活动集欣赏、玩色、构图、制作为一体，以游戏为基点，让幼儿通过美术材料的交互作用，在观察、操作、发现、想象、表现、创作中激发对美术活动的兴趣，发现美、欣赏美、表现美、创造美并获得身心的愉悦。

 美工区活动分为绘画、手工、欣赏三板块。

        幼儿园的绘画种类包括：线描画、水墨画、水粉画、水彩画、版画、油画、蜡笔画、写生画等多种形式。此外，如自然材料作画、油水分离画、泼画、滴画、拓印画、吸附画等，也逐渐被运用到幼儿园的活动中。绘画内容包括：人物画、物体画、情景化、图案装饰画等。

        幼儿园的手工活动包括平面手工和立体手工两类。平面手工活动包括剪纸、拼贴、撕贴、刺绣、扎染等多重创作形式；立体手工活动包括泥工、雕塑、编织、纸质、浮雕、设计搭建等立体塑造活动。

        欣赏活动包括对名画、工艺品、风景、建筑物以及同伴作品的欣赏。一些深受孩子喜爱的小物件的收藏，也是一种很好的自发性欣赏内容，如备课、树叶、商标、明信片、动漫人物画、糖纸等。

中班关键经验

兴趣与习惯

        乐意参加美工区活动，积极尝试独立完成自己选择的活动内容；

        掌握正确的握笔方法和作画姿势，初步养成工具、材料有序收整的好习惯。

感受与欣赏

         能够专心地观看自己喜欢的艺术品，关注其色彩、形态等特征，有模仿和参与的愿望；

        通过欣赏作品，了解作品的主体和基本内容，产生与作品相一致的感受；

        说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品进行简单的评价。

表现与创造

        能较正确地把握性状的基本结构，理解形状符号的象征意义；

        会选择与物体相似的颜色，按自己的意愿有目的地配色；

        尝试用图形组合、拼贴、折叠、造型等简单的方法表现物体的基本轮廓和主要特征，从而表达自己的想法和感觉；

       活动中有自己的意愿和想法，不一味模仿。

        

中班幼儿在美工区应达到的发展目标

          1.用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色。

        2.会剪简单图形。

        3.会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。

        

中班美工区材料的投放与制作

          1.基本材料投放。油画棒、水彩笔、图画纸、铅笔、橡皮、胶棒、剪刀、橡皮泥、搓泥板、小橄杖等。

        2.各种小纸盒、纸杯、易拉罐、核桃皮、花生皮、米、各种豆子、棉花、海绵等可粘贴作画，也可用海绵剪成小动物的形状。

        3.各种蔬菜、水果制作，可用萝卜雕刻各种动物，或用红萝卜断开后用牙签连接做成小鹿、小狗。

        4.泥工制作：可用橡皮泥、胶泥、面泥制作水果、蔬菜、一些面食饺子、面条等，做好的成品均可放到超市进行游戏买卖。