<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为进一步深化基础教育课程改革，探索数字化教研新路，促进教师专业化成长。2<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">019年8月，长春市教研室小学部数学教研组成立以李博老师为组长的管理团队，并建立“长春市小学数学网络教研工作室”。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作室精心组织、长远规划，先后出台了2019年小学数学网络教研工作计划、活动方案、活动要求、评价机制等一系列管理措施。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根据计划安排，工作室将进行系列教研活动，并定于9 月 2 日～9月 30 日进行长春市小学数学第一届网络悦读教材主题活动。本次活动以“度量”为主题，以提高教师深度解读教材能力和教学设计能力，促进教师之间的交流、学习为目的。打破了传统教研模式中老师只能通过点对点、面对面、小规模的进行经验交流的模式，而是以cctalk互动教育平台为载体，进行网上教研。这一直播平台，可以用电脑录课直播，展示PPT交流分享，并且可以使用手机作为终端观看直播，在讨论区还可以展开深入讨论，直播以后可以生成视频，变成课程资源，随时可以反复观看。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动全市各县区和直属校共计28个单位，有71名教师参与网上分享，为了让教师更好的接受及使用这个软件，长春市小学数学网络工作室于9月11日对参与网络教研的教师进行了技术培训，技术指导张辛欣老师围绕“CCtalk”直播功能、模式设置等方面，对教师进行了详细的培训和指导，并重点介绍了如何进行在线交流、分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在前期研究过程中，各教研团队，开展深入研究，围绕度量主题，邀请专家、查阅文献、收集资料，结合教材进行深度解读，精心设计教学过程，并且开展问卷调查与分析。这些工作准备，为阅读分享提供了充分的支持。</h3> <h3>教研团队前期研讨</h3> <h3>邀请专家指导</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9月17日，长春市小学数学第一届网络悦读教材主题活动正式拉开了序幕，当晚参与直播的教师人数到达1440人。截止9月20日，参与直播的总计达4052人，观看回顾的次数已达5507次。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 参与分享的28个教研团队，围绕主题，深度分析教材，调查学情，精心设计，各具特色，精彩纷呈的分享，为我们带来了一场教研的饕餮盛宴。其他教师在公屏区实时讨论，发表自己的见解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如东北师范大学自由校区团队，针对《三角形面积》一课，指出本课的知识内容主要是从单位的直接度量到用公式的间接度量，准确的把握了教材内容；对六个版本教材进行了对比分析，准确把握教材的内在逻辑。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新区慧谷学校团队，分享《下课了》一课，从学生学情出发，以符合学生年龄特点的动画片为导入环节，让动画片中的情景贯穿始终，立足学生，落实核心素养。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在分享结束后，点评专家进行了精彩点评，高度肯定了各教研团队教师的分享。尤其是教学设计能抓住课型的本质，定位准，让学生体验做数学的过程。希望在接下来的授课环节能让这些理论研究开花结果。正如专家所说：学习收获受益匪浅，教研团队智慧集结，分享展示精彩纷呈，核心素养有效落实。精准有深度的点评与指导，既站在一定高度和前沿，又有丰富的经验和方法引领，让参与活动的教师受益匪浅，意犹未尽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在“互联网+教育”飞速发展的今天，网络教研作为发展中的新事物，给教师、教研员和专家之间搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台，它完全突破了地域性和时间性的限制，是一种“跨时空、低成本、高效益”的教研方式，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">真正实现了数字化教育资源的共建共享！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">至此，系列网络教研活动“悦读”主题分享已告一段落，接下来我们会进行第二阶段课例研究活动。一朝破土成嫩芽，他日繁枝拂九霄，相信我们的网络教研活动一定会破土而出，为更多教师的专业发展开辟一片新天地。</span></h3>